La semana laboral tradicional de 9 a 5 ha sido reemplazada en muchos casos por horas híbridas adaptadas a las necesidades individuales.
Pero trabajar en un horario no tradicional y registrarse a todas horas del día, la noche y los fines de semana no es necesariamente beneficioso para la fuerza laboral del siglo XXI, según una nueva investigación de la Universidad de Cornell.
"Incluso si todavía trabaja 40 horas a la semana, está trabajando durante el tiempo que ha codificado mentalmente como tiempo libre, o como tiempo que debería ser para unas vacaciones, y eso puede hacerle sentir de repente que suel trabajo es menos placentero", dijo Kaitlin Woolley, profesora asociada de mercadotecnia en la Escuela de Graduados en Administración Samuel Curtis Johnson, en el Cornell SC Johnson College of Business.
Woolley y Laura Giurge, profesora asistente de ciencias del comportamiento en la London School of Economics y ex becaria de investigación postdoctoral en Cornell, abordan el tema en "Trabajar durante el tiempo de trabajo no estándar socava la motivación intrínseca", que se publicó el 26 de febrero en Comportamiento Organizacional y Procesos de Decisión Humana.
Woolley y Giurge querían examinar el efecto de trabajar, y estudiar, entre estudiantes universitarios, durante horas no tradicionales sobre la satisfacción laboral y la motivación. "Teníamos la sensación de que a veces la capacidad de trabajar cuando queremos también podría afectar cómosentimos acerca de nuestro trabajo", dijo Woolley.
En un estudio, los investigadores se acercaron a los estudiantes de Cornell que estudiaban en la biblioteca del campus el Día del Presidente. Les recordaron a la mitad de los participantes que estaban estudiando durante un feriado federal; la otra mitad no recibió este recordatorio. Luego midieron la motivación intrínseca de los estudiantes.para su trabajo escolar, preguntándoles qué tan agradables, atractivos, interesantes y divertidos encontraron sus materiales. Los estudiantes a quienes se les recordó que el día era feriado federal informaron que su trabajo fue un 15% menos agradable.
En otro estudio, los investigadores midieron si un simple recordatorio del calendario en un feriado federal Día de MLK alteraría la percepción de los trabajadores de tiempo completo sobre el disfrute del trabajo. Descubrieron que el trabajo era un 9 % menos placentero el lunes feriado, en comparación conun lunes típico, a pesar de participar en actividades similares relacionadas con el trabajo en ambos días.
En el tercer estudio, se encuestó a los participantes un martes, sin recordarles que era un día normal de trabajo, y luego nuevamente un sábado. A algunos participantes se les recordó que era sábado, "un día de fin de semana", mientras que a otros no se les recordórecordatorio Ambos grupos informaron niveles más bajos de satisfacción laboral en el día del fin de semana, aunque el efecto fue más fuerte en el grupo recordatorio.
Woolley y Giurge creen que parte de esta discrepancia tiene que ver con la idea de "tiempo libre colectivo": tener tiempo libre cuando los amigos y la familia también están libres.
"El verdadero beneficio del tiempo libre el fin de semana o los días festivos es que no solo tengo tiempo libre, sino que mi familia y amigos también tienen tiempo libre", dijo Woolley. "Entonces, una cosa que sugerimos paragerentes es, ¿pueden crear un 'turno de fin de semana' para que las personas sientan que están en esto junto con otras personas?"
La idea del "equilibrio entre el trabajo y la vida personal" establecer límites entre el trabajo y los tiempos de "juego" ha sido una prioridad para muchos empleadores y empleados recientemente. Woolley dijo que puede ser difícil para los trabajadores que se sienten presionados a lograr el compromiso.para lograr ese equilibrio.
"A veces es difícil para los trabajadores que no están en una posición de poder, mientras que creo que los gerentes tienen la responsabilidad de crear ese entorno para sus empleados", dijo. "Creo que la gente se está volviendo más consciente de la importancia deeso, y dar forma a sus trabajos y sus opciones de vida para permitirlo".
Fuente de la historia:
Materiales proporcionado por Universidad de Cornell. Original escrito por Tom Fleischman, cortesía de Cornell Chronicle. Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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