Incluso para los bebés que recién comienzan a pronunciar sus primeras palabras, la forma en que se nombra un objeto guía la codificación, representación y memoria de los bebés para ese objeto, según una nueva investigación de la Universidad Northwestern.
Codificar objetos en la memoria y recordarlos más tarde es fundamental para la cognición humana y surge en la infancia.
La evidencia de una nueva tarea de memoria de reconocimiento revela que a medida que codifican objetos, los bebés son sensibles a un vínculo de principios entre el nombre y la representación de objetos a los 12 meses.
Durante el entrenamiento, todos los bebés vieron cuatro objetos distintos de la misma categoría de objeto, cada uno introducido en conjunción con el mismo sustantivo nuevo condición de nombre consistente, un sustantivo nuevo distinto para cada objeto condición de nombres distintos o el mismo seno-secuencia de tonos de onda condición de tono consistente.
Luego, los investigadores evaluaron si los bebés recordaban qué objetos acababan de ver durante el entrenamiento. Para hacerlo, los bebés volvieron a ver cada objeto de entrenamiento, esta vez presentado en silencio junto con un nuevo objeto de la misma categoría de objetos. La memoria de los bebés para el individuolos objetos eran sensibles a cómo se habían nombrado. Los bebés en la condición de nombre consistente mostraron una memoria de reconocimiento deficiente en la prueba, lo que sugiere que los nombres aplicados consistentemente los enfocaban principalmente en los puntos en común entre los objetos nombrados a expensas de las distinciones entre ellos.la condición de Nombres Distintos reconoció tres de los cuatro objetos, lo que sugiere que la aplicación de nombres distintos mejoró la codificación de los bebés de las distinciones entre los objetos individuales. Los bebés en la condición de Tono Consistente de control reconocieron solo el objeto que habían visto más recientemente.
"Demostramos que la forma en que se nombra un objeto, ya sea como miembro de una categoría, por ejemplo," Este es un perro "o como un individuo único, por ejemplo," Este es Fido ", es fundamental en 12-La codificación y la memoria de los bebés de un mes para ese objeto ", dijo Alexander S. LaTourrette, coautor del estudio." Cuando el mismo nombre se aplica consistentemente a un conjunto de objetos, los bebés codifican principalmente lo que tienen en común. En contraste,cuando se aplica un nombre único a cada objeto, los bebés codifican las características únicas de cada objeto ".
Sandra Waxman, coautora del estudio y profesora de psicología Lewis W. Menk en la Facultad de Artes y Ciencias de Weinberg, dijo que esto proporciona la primera demostración de que, para bebés de tan solo 12 meses de edad, si y cómoobjeto tiene consecuencias rápidas y conceptualmente precisas en la representación de ese objeto por parte de los bebés.
"Además, la precisión de las respuestas de los bebés revela que nombrar objetos, incluso un solo episodio de asignación de nombres, puede tener un impacto duradero en cómo los bebés codifican ese objeto, lo representan en la memoria y lo recuerdan más tarde", dijo Waxman, miembro de la facultadcon el Instituto de Investigación de Políticas de la Universidad.
Los investigadores dijeron que este trabajo arroja nueva luz sobre la ventaja poderosa y bien documentada de nombrar en la categorización de objetos infantiles, dejando pocas dudas de que nombrar un conjunto de objetos individuales distintos con el mismo sustantivo invita a los bebés a formar una categoría de objetos.
"Aquí, mostramos que escuchar el mismo nombre para los objetos invita a los bebés a enfocarse en los puntos en común entre los objetos, pero a expensas de recordar las características que son únicas de cada individuo", dijo LaTourrette.
Waxman dijo que la nueva evidencia abre nuevas vías para futuras investigaciones.
"Primero, debido a que el experimento actual se centró exclusivamente en sustantivos novedosos, sigue siendo una pregunta abierta cómo los sustantivos familiares, por ejemplo, 'Fido' o 'perro', influyen en las representaciones de objetos de los bebés", dijo.
"Abordar esta pregunta también debería arrojar luz sobre los debates actuales sobre el vínculo entre el lenguaje y la cognición en los adultos. En segundo lugar, será importante especificar los efectos de la denominación en las representaciones de objetos de los bebés durante el primer año de vida. Sabemos queLa denominación apoya el establecimiento de categorías de objetos de manera consistente durante el primer año, comenzando a los 3 meses de edad. Lo que permanece desconocido es si la denominación confiere sus beneficios a través de los mismos mecanismos durante este período ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad Northwestern . Original escrito por Hilary Hurd Anyaso. Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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