Encontrar soluciones a los desafíos tecnológicos y sociales se ha vuelto más complejo durante el último medio siglo, y lograr un progreso significativo a menudo exige la colaboración de equipos de expertos de gran tamaño con conocimientos diversos y altamente especializados.
Tal "ciencia de equipo", como se la llama, ha llevado a avances importantes que nunca podrían haber sido logrados por investigadores solitarios.
"Pero a veces no funciona tan bien", dice la profesora y psicóloga de la Universidad Estatal de Arizona, Nancy Cooke, "y eso es una gran preocupación porque puede ser una pérdida de tiempo valioso, esfuerzo y financiación de la investigación".
El problema es reconocido por la National Science Foundation, que solicitó a las Academias Nacionales de Ciencia, Ingeniería y Medicina que reunieran a un grupo de expertos para buscar formas de garantizar y mejorar la efectividad de los equipos de investigación.
El Comité de 13 miembros sobre la Ciencia de la Ciencia del Equipo fue dirigido por Cooke, presidente del programa de Ingeniería de Sistemas Humanos en las Escuelas de Ingeniería Ira A. Fulton de ASU.
Dará una presentación titulada "Crecimiento de la ciencia del equipo: desafíos y oportunidades", de 8 a 9: 30 am 12 de febrero en la reunión anual 2016 de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia AAAS en Washington, DC
Reclutar a las personas con los registros de logros más impresionantes y usar las mejores instalaciones de investigación no es garantía para un proyecto de equipo exitoso, dice Cooke.
"Debe asistir al desarrollo del trabajo en equipo, la comunicación y el liderazgo del equipo", explica.
Esas habilidades son especialmente importantes cuando los miembros del equipo están dispersos geográficamente, provienen de diferentes culturas y trabajan en diferentes disciplinas que no siempre hablan en el mismo lenguaje técnico. A veces hay una barrera del idioma, incluso cuando los miembros del equipo hablan el mismo o similarlenguaje nativo.
"Las personas en un campo en particular pueden usar el lenguaje técnico de una manera que significa algo para ellos, pero algo diferente para los expertos en otras áreas", dice Cooke.
Para que se desarrolle la química del equipo, "se necesita una especie de período de citas", dice, durante el cual los miembros del equipo se centran en cómo iniciar y gestionar sus interacciones, compartir conocimientos, mantener comunicaciones y asegurarse de que "todos estén en la misma situación"página "durante el transcurso del proyecto.
"La claridad del papel es un gran problema", dice ella. "Debe haber una comprensión clara sobre quién es responsable y quién es responsable de qué".
Algunos esfuerzos del equipo se ven obstaculizados cuando los investigadores individuales "salen y hacen lo suyo" sin informar a los miembros del equipo, o cuando una parte del equipo no cumple con las expectativas debido a la falta de comunicación, dice Cooke.
Tales pasos en falso son particularmente propensos a suceder cuando un proyecto involucra un "equipo virtual", uno que se comunica de forma remota, principalmente, y a menudo solo, por correo electrónico, llamadas de conferencia, videoconferencia y similares.
"A veces, la interacción virtual es el caso incluso cuando los socios de investigación tienen oficinas en el mismo edificio", dice Cooke.
A pesar de la conveniencia y otras ventajas de las tecnologías de comunicación modernas, existe una pequeña desconexión cognitiva cuando las personas se involucran de forma remota.
"Estamos programados para la comunicación cara a cara", dice ella, "y todavía no hay un sustituto confiable y seguro".
Los intereses de investigación de Cooke incluyen la cognición del equipo, centrándose en el desarrollo, la aplicación y la evaluación de metodologías para obtener y evaluar la conciencia y el rendimiento de la situación del equipo.
Ella quiere proporcionar una mejor comprensión de cómo las habilidades de trabajo en equipo se pueden aprender y retener mejor, y encontrar medidas cuantificables para evaluar la coordinación del equipo, particularmente a través del análisis y modelado de la comunicación del equipo.
En su informe del comité de Academias Nacionales, Cooke y sus colegas dicen que las agencias públicas y las organizaciones privadas que financian la investigación deberían considerar más que las capacidades de los ingenieros y científicos involucrados. Los financiadores deberían prestar igual atención a las estrategias de colaboración de los investigadores durante todo el período de tiempoque las subvenciones apoyan los proyectos.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Universidad Estatal de Arizona . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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