Para la mayoría de las personas, la risa es muy contagiosa. Es casi imposible escuchar o ver a alguien reír y no sentir la necesidad de unirse. Pero los investigadores informan Biología actual el 28 de septiembre tienen nuevas pruebas que demuestran que los niños en riesgo de desarrollar psicopatía cuando se convierten en adultos no tienen ese mismo impulso.
Las personas en riesgo de psicopatía muestran comportamientos perturbadores persistentes junto con rasgos insensibles e insensibles. Cuando se les preguntó en el estudio, los niños que se ajustaban a esa descripción informaron que no querían unirse a la risa tanto como sus compañeros. Imágenes de sus cerebros tambiénmostró una respuesta reducida al sonido de la risa. Esas diferencias se observaron en las áreas del cerebro que promueven unirse con otros y resonar con las emociones de otras personas, no en las áreas auditivas del cerebro.
"La mayoría de los estudios se han centrado en cómo las personas con rasgos psicópatas procesan las emociones negativas y cómo su falta de respuesta a ellas podría explicar su capacidad de agredir a otras personas", dice el autor principal Essi Viding, del University College de Londres. "Este trabajo previoes importante, pero no se ha abordado por completo por qué estas personas no se unen con los demás. Queríamos investigar cómo los niños en riesgo de desarrollar psicopatía procesan emociones que promueven la afiliación social, como la risa ".
Viding y sus colegas reclutaron a 62 niños de 11 a 16 años con comportamientos perturbadores con o sin rasgos insensibles y poco emocionales y 30 controles pareados de comportamiento normal. Los grupos se emparejaron por capacidad, antecedentes socioeconómicos, etnia y mano de obra.
"No es apropiado etiquetar a los psicópatas de los niños", explica Viding. "La psicopatía es un trastorno de la personalidad del adulto. Sin embargo, sabemos por investigaciones longitudinales que hay ciertos niños que corren un mayor riesgo de desarrollar psicopatía, y los examinamospara aquellas características que indican ese riesgo "
Los investigadores capturaron la actividad cerebral de los niños usando resonancia magnética funcional mientras escuchaban risas genuinas intercaladas con risas y sonidos de llanto. A los niños que participaron se les preguntó, en una escala del 1 al 7, "¿Cuánto cuesta escuchar el sonido?¿Te apetece unirte y / o sentir la emoción? "y" ¿Cuánto refleja el sonido una emoción realmente sentida? "
Los niños que mostraron un comportamiento disruptivo junto con altos niveles de rasgos insensibles e insensibles informaron menos deseo de unirse a la risa que los niños que se comportaron normalmente o aquellos que fueron disruptivos sin mostrar rasgos insensibles e insensibles.
Todos los niños mostraron actividad cerebral a la risa genuina en muchas partes del cerebro, incluida la corteza auditiva, donde se procesan los sonidos. Sin embargo, también surgieron algunas diferencias interesantes, y estas fueron particularmente pronunciadas en los niños cuyo comportamiento disruptivo se combinó con insensible- rasgos inmovilistas. Mostraron una actividad cerebral reducida en la ínsula anterior y el área motora suplementaria, regiones cerebrales que se cree que facilitan la resonancia con las emociones de otras personas y se unieron a su risa. Niños que eran disruptivos pero tenían bajos niveles de rasgos insensibles e insensiblestambién mostró algunas diferencias, pero no tan pronunciadas como el grupo con altos niveles de rasgos insensibles e insensibles.
Viding dice que es difícil saber si la respuesta reducida a la risa es una causa o una consecuencia de los comportamientos disruptivos de los niños. Pero los hallazgos deberían motivar claramente un mayor estudio sobre cómo se procesan las señales de afiliación social en niños con riesgo de desarrollar psicopatíay el trastorno de personalidad antisocial. Ella y sus colegas esperan explorar preguntas relacionadas, incluyendo si estos niños también responden de manera diferente a caras sonrientes dinámicas, palabras de aliento o muestras de amor. También quieren aprender a qué edad surgen esas diferencias.
Los resultados muestran que los niños que son vulnerables a desarrollar psicopatía no experimentan el mundo como el resto de nosotros, dice Viding.
dice: "Esas señales sociales que automáticamente nos dan placer o nos alertan sobre la angustia de alguien no se registran de la misma manera para estos niños", dice ella. "Eso no significa que estos niños estén destinados a convertirse en antisociales o peligrosos; más bien,Estos hallazgos arrojan nueva luz sobre por qué a menudo toman diferentes decisiones de sus pares. Recién estamos comenzando a desarrollar una comprensión de cómo los procesos subyacentes al comportamiento prosocial pueden diferir en estos niños. Dicha comprensión es esencial si queremos mejorar los enfoques actuales paratratamiento para niños afectados y sus familias que necesitan nuestra ayuda y apoyo ".
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