Mejorar el liderazgo escolar mediante una mejor selección, capacitación y evaluación de los directores puede ser una opción asequible para los distritos escolares que tienen como objetivo reducir la rotación y mejorar las escuelas, según un nuevo informe de la Corporación RAND sin fines de lucro y no partidista.
El primer estudio de este tipo examinó cómo seis grandes distritos escolares urbanos están invirtiendo en sus líderes a través de un concepto llamado "tuberías principales". La idea es ayudar a los distritos escolares a desarrollar un mejor sistema de preparación, contratación, evaluación y apoyo paradirectores para asegurar que sean efectivos. La Fundación Wallace financió la iniciativa.
Si bien los estados y los distritos escolares están lidiando con la escasez de directores altamente efectivos para todas las escuelas, ha habido poca información sobre qué nivel de recursos se requeriría para hacerlo.
El informe de RAND llena este vacío. Los investigadores descubrieron que el desarrollo de una tubería para mejorar el liderazgo escolar ha sido asequible para los seis distritos, que gastaron el 0.4 por ciento de sus presupuestos anuales para mejorar la calidad de los líderes escolares.
"Los distritos probablemente pueden priorizar el desarrollo de mejores directores con los recursos que tienen ahora", dijo Susan Gates, una de las principales investigadoras del informe. "Nuestra investigación encontró que el principal gasto de este esfuerzo fueron los salarios de los miembros del personal del distrito que ayudaronexaminar, apoyar y evaluar a los directores: actividades que la mayoría de los distritos ya están haciendo, pero no de manera estratégica "
El estudio encontró que los distritos gastaron alrededor de $ 5.6 millones anualmente alrededor de $ 31,000 por director en la iniciativa de liderazgo durante los cuatro años examinados. Casi la mitad 44 por ciento de eso consistió en salarios del personal del distrito por el tiempo del personal en el esfuerzo.Para poner estas estimaciones en contexto, el estudio RAND descubrió que los costos por alumno son de $ 42, en comparación con $ 608 que los distritos escolares de los Estados Unidos gastan en administración escolar, $ 477 en transporte y $ 447 en servicios de alimentos.
Otros gastos del nuevo programa incluyeron la preparación de nuevos directores, luego entrenarlos y evaluarlos y proporcionar desarrollo profesional. La mayor parte de estos fondos no fueron nuevos fondos de subvención proporcionados por Wallace, sino que se obtuvieron de fondos existentes del distrito escolar que se reasignaron de otros usos.
"Nuestra investigación encontró que las tuberías principales no son un artículo importante para estos distritos escolares", dijo Julia Kaufman, la otra investigadora principal. "Los distritos escolares pueden ver nuestra investigación y considerar los costos probables para diversas actividades destinadas a mejorarliderazgo."
Los investigadores encontraron que los distritos gastaron relativamente poco para desarrollar y revisar los estándares de trabajo para los directores y luego contratarlos: $ 292 por director y $ 2,894 por director, respectivamente.
La Fundación Wallace lanzó la Iniciativa Principal Pipeline en 2011 para determinar si los grandes distritos escolares urbanos podrían construir tuberías y si las tuberías más fuertes mejorarían las escuelas y aumentarían el rendimiento estudiantil en todo el distrito. Inicialmente otorgó fondos de $ 7.5 millones a $ 12.5 millones a cada distrito paracubren parte de los costos de establecer las tuberías. Los distritos recibieron fondos adicionales de $ 430,000 a $ 1 millón cada uno para fortalecer las habilidades de los directores y supervisores.
Esos distritos fueron las Escuelas Charlotte-Mecklenburg en Carolina del Norte, las Escuelas Públicas de Denver en Colorado, las Escuelas Públicas del Condado de Gwinnett en Georgia, las Escuelas Públicas del Condado de Hillsborough en Florida, el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York y las Escuelas Públicas del Condado de Prince George en Maryland.
Otros autores del informe, "Lo que se necesita para operar y mantener las tuberías principales: costos y otros recursos" son Melody Harvey, Yan Wang y Mark Barrett.
Este informe desglosa los diversos costos de una mejor selección, capacitación y evaluación de los directores y proporciona estimaciones promedio basadas en los costos de los seis distritos. No aborda el impacto en el aprendizaje de los estudiantes y otros resultados. RAND espera publicar un segundo informe de investigaciónen diciembre de 2018 examinando esos problemas.
"Este estudio es significativo porque proporciona a los líderes de distrito información clara y útil que no han tenido antes sobre los costos de construir una tubería principal", dijo Elizabeth Ty Wilde, oficial superior de investigación y evaluación en Wallace. "Sus hallazgosmuestran que los distritos pueden avanzar en aspectos clave de la construcción de tuberías principales destinadas a desarrollar líderes efectivos, y pueden cubrir un gran porcentaje de esos costos con los fondos existentes ".
"El estudio RAND y otros estudios recientes contienen lecciones importantes para todos los distritos que desean directores efectivos que dirijan sus escuelas", agregó Jody Spiro, director de liderazgo educativo en Wallace. "Los estudios anteriores muestran que la construcción de tuberías de directores tienen el potencial de reducir los productos no deseados"rotación de personal tanto para maestros como para directores. El estudio de RAND ahora muestra que las tuberías también son asequibles "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Corporación RAND . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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