Los estudiantes en los distritos escolares de Pensilvania que participaron en las coaliciones de Comunidades que se preocupan CTC fueron significativamente menos propensos a usar alcohol o marihuana, o a participar en conductas delictivas que aquellos en distritos que no son CTC, según un estudio reciente publicado en Ciencia de prevención .
Los investigadores de Penn State analizaron datos de 388 distritos escolares de Pensilvania recopilados durante al menos un año desde 2001-11, de la Encuesta de Jóvenes de Pensilvania PAYS, una encuesta bianual de jóvenes de sexto, octavo, décimo y doceavo grado.
Basado en autoinformes, los estudiantes en los distritos escolares de CTC que usaron al menos un programa basado en evidencia tenían menos probabilidades de involucrarse en el uso de marihuana en un 22%, el consumo de cigarrillos en un 17%, el consumo de alcohol en un 15%, fueron 18%menos probabilidades de estar drogado o borracho en la escuela, y 12% menos probabilidades de ser arrestado.
Más de 500 comunidades en los EE. UU. Utilizan el modelo CTC, que implica un proceso de cambio de cinco fases con el objetivo de promover el desarrollo saludable de los jóvenes y reducir los comportamientos problemáticos. Las coaliciones compuestas por partes interesadas de la comunidad reciben capacitación en métodos científicos de prevención y en base a datostoma de decisiones, y luego seleccionar e implementar programas que se han demostrado en investigaciones anteriores para mejorar significativamente la vida de los niños y las familias involucradas.
El estudio, financiado por el Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas, es el más grande hasta la fecha para examinar la efectividad de las coaliciones CTC de Pennsylvania.
"Existe una necesidad real de programas de prevención reflexivos, sensibles al desarrollo y coordinados en todas las escuelas K-12 en Pennsylvania, con un enfoque en el desarrollo de competencias socioemocionales tempranas y activos protectores del desarrollo que todos los niños necesitan para tener éxito,"dijo Jennifer Frank, profesora asistente de educación de Penn State e investigadora principal del estudio.
"Realmente se trata del poder de adoptar un enfoque sistemático y colaborativo para la prevención y un compromiso sostenido", agregó Sarah Chilenski, investigadora asociada principal del Centro de Investigación de Prevención Edna Bennett Pierce y autora principal del estudio. "Me gustaríavea sistemas de monitoreo comunitario como PAYS integrados en escuelas públicas y privadas en cada estado y distrito, junto con fondos consistentes para programas que han demostrado ser efectivos "
Geoff Kolchin, líder del proyecto PAYS para la Mancomunidad de Pensilvania, señaló que los datos de PAYS pueden ser fundamentales para ayudar a las escuelas a seleccionar programas basados en evidencia apropiados para abordar los riesgos que enfrentan sus jóvenes en función de las respuestas de esos mismos jóvenes. PAYS se ofrece atodas las escuelas y distritos escolares de Pensilvania sin costo alguno a través de una asociación entre la Comisión de Delitos y Delincuencia de Pensilvania, el Departamento de Programas de Drogas y Alcohol de Pensilvania y el Departamento de Educación de Pensilvania.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Estado Penn . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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