Los investigadores académicos estudian muchos aspectos de los negocios, pero los profesionales de negocios rara vez hacen uso de esa investigación. Un equipo de investigación multiuniversitario informa que los investigadores y los profesionales comparten más intereses de los que cualquiera de los grupos se da cuenta y describe formas en que los dos grupos pueden colaborar de manera más efectiva paraabordar desafíos compartidos.
"Hay una gran brecha entre la ciencia y la práctica, y nuestro objetivo con este estudio fue analizar por qué existe esa brecha y cómo podemos eliminarla", dice Jeff Pollack, coautor de un artículo sobre el trabajo y unprofesor asistente de gestión, innovación y emprendimiento en la Universidad Estatal de Carolina del Norte.
Fundamentalmente, los investigadores descubrieron que hay dos cuestiones clave que contribuyen a la brecha entre investigadores y profesionales, y esas dos cuestiones son esencialmente dos caras de la misma moneda. Primero, existe la percepción de que hay poca superposición en elintereses de investigadores y profesionales, lo que actúa como un desincentivo para que trabajen juntos. Segundo, en términos generales, los dos grupos saben muy poco el uno del otro, lo que significa que ninguno de los grupos tiene una comprensión clara de lo que el otro piensa que es importante.
Para abordar estos problemas en detalle, un equipo de investigadores del estado de Carolina del Norte, la Universidad de Carolina del Norte en Charlotte, la Universidad de la Commonwealth de Virginia y la Universidad de Iowa realizaron encuestas a 929 profesionales de negocios y 828 investigadores activos en disciplinas comerciales. Los investigadores tambiénrealizó entrevistas en profundidad con 16 académicos en el campo de los negocios y 22 profesionales, desde ejecutivos y gerentes de "suite C" hasta funcionarios gubernamentales y asesores legales. Las encuestas y entrevistas se centraron en las necesidades y objetivos de los participantes del estudio.
Los datos de la entrevista y la encuesta fueron consistentes entre sí e identificaron áreas claras de superposición.
"Hay muchas más áreas de interés común de las que los investigadores o los practicantes eran conscientes", dice George Banks, autor principal del artículo y profesor asistente de administración en UNC-Charlotte. Específicamente, ambos grupos expresaron un interés significativo en ochodesafíos comerciales particulares :
"Para ser claros, no le dimos a la gente una lista de temas para elegir", dice Brad Kirkman, coautor del artículo, General Ret. H. Hugh Shelton Distinguido Profesor de Liderazgo y jefe delDepartamento de Gestión, Innovación y Emprendimiento en el Colegio de Administración Poole de NC State.
"Estos intereses compartidos son temas que los investigadores y profesionales plantearon de forma independiente una y otra vez cuando se les preguntó cuáles creían que eran los mayores desafíos que enfrentan sus campos".
"Curiosamente, muchos de estos desafíos no se centran en obtener una ventaja competitiva, sino en abordar las prácticas comerciales fundamentales que se aplican a múltiples partes interesadas en el dominio de la gestión", dice Pollack.
Los investigadores también describieron cuatro pasos que las escuelas de negocios podrían tomar para mejorar la colaboración en estas áreas de interés compartido.
Primero, los investigadores instan a la comunidad académica a promover los resultados de la investigación. Por ejemplo, el profesorado puede trabajar con las oficinas de medios de la universidad para difundir los resultados a los periodistas y al público.
En segundo lugar, los investigadores piden la creación de una nueva revista que se centre específicamente en proporcionar a los profesionales de la gestión consejos prácticos que realmente puedan usar.
"Argumentamos que la investigación revisada por pares puede ser académicamente rigurosa y relevante para los profesionales, y necesitamos una nueva revista que aprecie esto", dice Pollack.
En tercer lugar, los investigadores solicitan a los miembros de la comunidad de investigación empresarial que utilicen las redes sociales y otras plataformas en línea para comunicarse directamente con los profesionales de las empresas.
Finalmente, los investigadores sugieren que las escuelas de negocios cambien la forma en que evalúan a su facultad.
"Actualmente, las evaluaciones de los profesores analizan la investigación, la enseñanza y el servicio", dice Kirkman. "Proponemos que la facultad también sea evaluada en función del 'impacto práctico'. Ese término puede definirse de manera diferente en diferentes lugares, pero pensamos en elloen términos generales, abarcando acciones que los investigadores han realizado para llegar al público empresarial, ya sea publicando libros para un público popular o trabajando con empresas para ayudarlos a elaborar planes de negocios ".
Los investigadores ya han identificado más de 160 empresas que están interesadas en trabajar con la comunidad de investigación. "Y ese número está creciendo todo el tiempo", dice Pollack. Los autores pueden obtener más información sobre estos posibles socios comerciales / de investigación.
"Estamos en las primeras etapas de usar estos hallazgos para implementar el cambio", dice Pollack. "Pero tenemos todos los motivos para creer que este cambio es inevitable y que beneficiará tanto a los investigadores como a la comunidad empresarial".
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Materiales proporcionado por Universidad Estatal de Carolina del Norte . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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