¿Alguna vez viste algo que realmente no está ahí? ¿Podría tu mente estar jugando trucos contigo? Los "trucos" podrían ser tu cerebro reaccionando a la retroalimentación entre las neuronas en diferentes partes del sistema visual, según un estudio publicado en el Revista de Neurociencia por la Profesora Asistente de Ciencias Biológicas de la Universidad Carnegie Mellon Sandra J. Kuhlman y sus colegas.
Comprender este sistema de retroalimentación podría proporcionar una nueva visión de los circuitos neuronales del sistema visual y podría tener más implicaciones para comprender cómo el cerebro interpreta y comprende los estímulos sensoriales.
Muchas ilusiones ópticas te hacen ver algo que no está ahí. Toma el triángulo Kanizsa: cuando colocas tres cuñas similares a Pac-Man en el lugar correcto, ves un triángulo, aunque los bordes del triángulo no estén dibujados.
"Vemos tanto con nuestro cerebro como con nuestros ojos. Su cerebro está haciendo inferencias que le permiten ver el triángulo. Está conectando los puntos entre las esquinas de las cuñas", dijo Kuhlman, miembro de la neurociencia BrainHub de Carnegie Melloniniciativa y el Centro Conjunto Carnegie Mellon / Universidad de Pittsburgh para la Base Neural de Cognición CNBC. "Las ilusiones ópticas ilustran algunas de las cosas increíbles que nuestro sistema visual puede hacer".
Cuando miramos un objeto, la información sobre lo que vemos viaja a través de circuitos de neuronas que comienzan en la retina, a través del tálamo y hacia la corteza visual del cerebro. En la corteza visual, la información se procesa en múltiples etapas y finalmente se envíaa la corteza prefrontal: el área del cerebro que toma decisiones, incluida la forma de responder a un estímulo dado.
Sin embargo, no toda la información permanece en este camino de avance. En la etapa secundaria del procesamiento en la corteza visual, algunas neuronas invierten el curso y envían la información a la primera etapa del procesamiento. Los investigadores de Carnegie Mellon se preguntaron si esta retroalimentación podría cambiar cómolas neuronas en la corteza visual responden a un estímulo y alteran los mensajes que se envían a la corteza prefrontal.
Si bien ha habido una gran cantidad de investigaciones que estudian cómo la información avanza a través del sistema visual, se ha hecho menos para estudiar el impacto de la información que se mueve hacia atrás. Para averiguar si la información viaja desde la etapa secundaria del procesamiento hacia atrásEn la primera etapa, la forma en que se codifica la información en el sistema visual, los investigadores necesitaban cuantificar la magnitud de la información que se enviaba de la segunda etapa a la primera etapa. Utilizando un modelo de ratón, registraron la activación neuronal normal en la primeraetapa de la corteza visual mientras el ratón observaba patrones en movimiento que representaban bordes. Luego silenciaron las neuronas en la segunda etapa usando tecnología optogenética modificada. Esto detuvo la retroalimentación de información desde la segunda etapa hasta la primera etapa, y permitió a los investigadorespara determinar qué parte de la actividad neuronal en la primera etapa del procesamiento visual fue el resultado de la retroalimentación.
El veinte por ciento de la actividad neuronal en la corteza visual fue el resultado de la retroalimentación, un concepto que Kuhlman llama conectividad recíproca. Esto indica que parte de la información proveniente de la corteza visual no es una respuesta directa a un estímulo visual, sino que es unrespuesta a cómo se percibían los estímulos en las áreas corticales superiores.
La retroalimentación, dice, podría ser lo que hace que nuestro cerebro complete las líneas no dibujadas en el triángulo de Kanizsa. Pero lo más importante, significa que estudiar la retroalimentación neuronal es importante para comprender cómo funciona el cerebro para procesar los estímulos.
"Esto representa una nueva forma de estudiar la percepción visual y el cálculo neuronal. Si queremos comprender realmente la vía visual y la función cortical en general, tenemos que entender estas conexiones recíprocas", dijo Kuhlman.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad Carnegie Mellon . Original escrito por Jocelyn Duffy. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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