El tema de la electricidad a menudo plantea dificultades a muchos estudiantes de secundaria en las lecciones de física. Investigadores de educación física de la Universidad Goethe y la Universidad de Tübingen han desarrollado y evaluado empíricamente un nuevo plan de estudios intuitivo como parte de un importante estudio comparativo.: los estudiantes de secundaria no solo obtienen una mejor comprensión conceptual de los circuitos eléctricos, sino que los docentes también perciben el plan de estudios como una mejora significativa en su enseñanza.
La vida sin electricidad es algo que ya no es imaginable. Ya sea un teléfono inteligente, un secador de pelo o una lámpara de techo, todos los logros técnicos que apreciamos requieren electricidad. Aunque todos los niños en la escuela aprenden que la electricidad solo puede fluir hacia adentroun circuito eléctrico cerrado, ¿cuál es realmente la diferencia entre corriente y voltaje? ¿Por qué un enchufe es una trampa mortal potencial pero una batería simple no lo es? Y ¿por qué una lámpara conectada a una regleta no se vuelve más tenue cuando se enciende una segunda lámpara?¿conectado?
La investigación sobre la educación física ha revelado que incluso después del décimo grado, muchos estudiantes de secundaria no son capaces de responder preguntas tan fundamentales sobre circuitos eléctricos simples a pesar de los mejores esfuerzos de sus profesores. En este contexto, Jan-Philipp Burde, quien recientemente se convirtió en unprofesor junior de la Universidad de Tubinga, en el marco de su tesis doctoral supervisada por el profesor Thomas Wilhelm en la Universidad Goethe, desarrolló un plan de estudios innovador para circuitos eléctricos simples, que se basa específicamente en las experiencias cotidianas de los estudiantes.
En contraste con los enfoques adoptados hasta la fecha, desde el principio, el nuevo plan de estudios tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a desarrollar una comprensión intuitiva del voltaje. En analogía con las diferencias de presión de aire que causan una corriente de aire por ejemplo, en un colchón de aire inflado, el voltajese introduce como una "diferencia de presión eléctrica" que provoca una corriente eléctrica. Un estudio comparativo con 790 alumnos de escuelas secundarias en Frankfurt mostró que el nuevo plan de estudios condujo a una comprensión significativamente mejor de los circuitos eléctricos en comparación con la enseñanza de física tradicional. Además, elLos maestros participantes también declararon que el uso del nuevo plan de estudios mejoró fundamentalmente su enseñanza.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad Goethe de Frankfurt . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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