Las lecciones de música estructuradas mejoran significativamente las habilidades cognitivas de los niños, incluido el razonamiento basado en el lenguaje, la memoria a corto plazo, la planificación y la inhibición, lo que conduce a un mejor rendimiento académico. Publicado en Fronteras en neurociencia , la investigación es el primer estudio longitudinal a gran escala que se adapta al currículo escolar regular. También se descubrió que las lecciones de artes visuales mejoran significativamente la memoria visual y espacial de los niños.
La educación musical se ha diezmado en las escuelas de todo el mundo, debido a la competencia con las materias académicas y la falta creciente de fondos. En estos días, la oportunidad de aprender un instrumento se considera más un lujo que una parte necesaria de la educación.
"A pesar de las indicaciones de que la música tiene efectos beneficiosos sobre la cognición, la música está desapareciendo de los planes de estudio de educación general", dice el Dr. Artur Jaschke, de la Universidad VU de Amsterdam, quien dirigió el estudio con el Dr. Henkjan Honing y el Dr. Erik Scherder ". Esto nos inspiróiniciar un estudio a largo plazo sobre los posibles efectos de la educación musical en las habilidades cognitivas que pueden ser la base del rendimiento académico ".
Los investigadores realizaron el estudio con 147 niños en varias escuelas holandesas, utilizando un método musical estructurado desarrollado por el Ministerio de Investigación y Educación en los Países Bajos junto con un centro experto para la educación artística. Todas las escuelas siguieron el plan de estudios regular de la escuela primaria, conalgunos ofrecen clases complementarias de música o artes visuales. En estas, los niños recibieron lecciones teóricas y prácticas.
Después de 2.5 años, se evaluó el rendimiento académico de los niños, así como diversas habilidades cognitivas, incluidas las habilidades de planificación, inhibición y memoria.
Los investigadores encontraron que los niños que recibieron lecciones de música tuvieron mejoras cognitivas significativas en comparación con todos los demás niños en el estudio. Las clases de artes visuales también mostraron un beneficio: los niños en estas clases habían mejorado significativamente la memoria visual y espacial a corto plazo en comparación con los estudiantes queno había recibido ninguna lección complementaria
"Los niños que recibieron lecciones de música mostraron un mejor razonamiento basado en el lenguaje y la capacidad de planificar, organizar y completar tareas, así como un mejor rendimiento académico", dice el Dr. Jaschke. "Esto sugiere que las habilidades cognitivas desarrolladas durante las lecciones de música pueden influirhabilidades cognitivas de los niños en materias completamente no relacionadas, lo que lleva a un rendimiento académico general mejorado.
Los investigadores esperan que su trabajo contribuya a resaltar la importancia de la música y las artes en la cultura humana y el desarrollo cognitivo.
"Se supone que las clases de música y artes se aplicarán en todas las escuelas primarias holandesas para el año 2020", dice el Dr. Jaschke. "Pero teniendo en cuenta nuestros resultados, esperamos que este estudio respalde los desarrollos políticos para reintegrar la educación musical y artística enescuelas de todo el mundo "
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