Un nuevo estudio del Centro de Investigación de Artes de la Universidad George Mason y publicado en la revista Psicología de la estética, la creatividad y las artes encontré un vínculo entre los cursos optativos de artes en música, danza, artes visuales y teatro, y mejores calificaciones en la escuela secundaria.
El estudio, dirigido por Adam Winsler, profesor de psicología del desarrollo aplicada, siguió a una muestra grande y diversa de niños en edad preescolar hasta completar el sexto, séptimo y octavo grado.
La muestra incluyó un grupo de 31,331 estudiantes, de los cuales el 61 por ciento eran latinos, el 31 por ciento eran negros, el 55 por ciento aprendían inglés y el 81 por ciento recibían almuerzo gratis o reducido.
Los investigadores evaluaron la preparación escolar durante pre-K y utilizaron datos de archivo de la escuela pública durante la escuela intermedia.
"Hubo dos preguntas que este estudio fue diseñado para responder", dijo Winsler. "Una es cómo los niños que toman las artes de la escuela intermedia son diferentes de los que no lo hacen, y descubrimos que eran muy diferentes, eran másventaja incluso siete años antes "
Winsler dijo que los estudiantes que están expuestos a las artes en la escuela intermedia tienden a provenir de familias de altos ingresos con ambos padres en el hogar. Los estudiantes también tendieron a mejorar antes en la escuela primaria y tenían un lenguaje cognitivo y habilidades sociales más fuertes a la edad4.
"La segunda pregunta que estábamos tratando de responder es, una vez que controlas estadísticamente todas esas formas en que los que toman artes son diferentes de los que no toman artes, es tomar esas artes en la escuela secundaria asociadas con resultados académicos posteriores"Winsler dijo.
La respuesta, dijo Winsler, es sí.
Winsler dijo que su investigación encontró que, cuando se tienen en cuenta todas las variables, la inscripción en las artes parece estar vinculada a un mejor rendimiento académico, en el mismo año y años posteriores.
Los beneficios de las artes no son un tema nuevo de discusión, pero Winsler dijo que a medida que los programas de arte se reducen en las escuelas, es importante respaldar estas afirmaciones con datos sólidos y, hasta ahora, los estudios han sido en su mayoría estudios correlacionales simples queno puede proporcionar evidencia de que las artes realmente causen los mejores resultados académicos.
"Aunque se cree ampliamente que las artes tienen todo tipo de beneficios positivos para los niños, la investigación en la que se basa ha sido bastante débil en el pasado", dijo Winsler.
El estudio de Winsler, agregó, aunque aún es correlacional, es grande, longitudinal y controla bien las diferencias preexistentes entre estudiantes de artes y no artes.
El centro de investigación también publicará próximamente una investigación que analizará más de cerca formas de arte específicas como música, danza y artes visuales. Con fondos adicionales del National Endowment for the Arts, Winsler dijo que también harán un seguimiento con los estudianteshasta la secundaria
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Materiales proporcionado por Universidad George Mason . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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