Los videojuegos que incluyen ejercicio físico, conocidos como exergames, alientan a los niños a hacer ejercicio y contrarrestar el sobrepeso, dos razones por las que las escuelas de varios países los usan en educación física. "Una desventaja es que la salud en algunos juegos se trata de quemar calorías ymedir el IMC. Una ventaja es que los videojuegos se pueden utilizar como ayuda para el aprendizaje en la enseñanza, como en la danza ", dice el profesor Mikael Quennerstedt.
"Jugar un videojuego da puntos por quemar calorías. Del mismo modo, se presenta al cuerpo con un IMC ideal de 22, aunque sabemos que el IMC dice poco sobre la salud de una persona. Es alarmante que algunos videojuegos amplifiquen la imagen de los mediosde una persona sana, mientras que otros se centran en las clasificaciones, la comparación y la competencia. Así que, como ayuda para el aprendizaje, los videojuegos tienen problemas obvios ", dice Mikael Quennerstedt, y continúa :
"Al mismo tiempo, los videojuegos se ven como una alternativa a los juegos de pelota tradicionales en educación física, que pueden atraer a más alumnos al ejercicio, ya que se divierten haciéndolo".
Ha dirigido el proyecto de investigación, que se inició después de que las escuelas de muchos países introdujeran los videojuegos en la educación, como Inglaterra, Australia, EE. UU. Y Singapur. El proyecto tiene la intención de establecer una base científica de los pros y los contras de usar videojuegos en la educación, antes de que el método se introduzca más ampliamente en las escuelas suecas.
"Los países que adoptaron los videojuegos en un frente amplio tenían un objetivo obvio al hacerlo, abordar el problema de que un número cada vez mayor de niños tiene sobrepeso. Se trata simplemente de hacer que los jóvenes se ejerciten y quemen calorías. En Suecia, este no es un objetivo primordial de la educación física. Los alumnos están en la clase de educación física para aprender. Se trata de adquirir conocimientos ".
Por lo tanto, Mikael Quennerstedt y sus colegas se han centrado en lo que los niños y los jóvenes aprenden de los juegos. Los juegos pueden rastrearlo y si no ha jugado en un tiempo, se lo recordará y se lo señalará como un adicto a la televisión.Los juegos pueden contener tanto elogios como críticas, y si ingresa su altura y peso, el tamaño de su avatar cambia en consecuencia.
"Verse reflejado en la pantalla de un videojuego puede ser una experiencia positiva si el jugador está satisfecho con su cuerpo. Por otro lado, si ese no es el caso, entonces un videojuego puede crear o amplificar unaimagen."
Sin embargo, los investigadores señalan que cuando se usan correctamente, algunos juegos pueden funcionar bien como ayudas para el aprendizaje en las escuelas. Un ejemplo positivo es el uso de juegos de baile. Los maestros pueden dejar de lado su papel de instructor de presentar un baile y, en cambio, dar tiempo para la observación.apoyo, estímulo y evaluación, en otras palabras, enseñanza.
En el informe final de los investigadores presentado al Consejo de Investigación de Suecia, enfatizaron que se trata de cómo enseñan los profesores y cómo usan los videojuegos. Al igual que con el uso de todas las ayudas para el aprendizaje, el profesor juega un papel central en su éxitoutilizar.
"Del mismo modo que no se puede lanzar una pelota a una clase, un profesor tampoco puede poner a los alumnos frente a un videojuego. Tiene que ser una cuestión de enseñanza, conocimiento y aprendizaje, más que de consumo de calorías.y niveles de actividad. "
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Materiales proporcionado por Örebro Universitet . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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