Se sabe que las recompensas sociales, como los elogios, mejoran varias etapas del proceso de aprendizaje. Ahora, investigadores de Japón han descubierto que los elogios entregados por seres artificiales como robots y agentes virtuales basados en gráficos pueden tener efectos similares a los elogios entregados por humanos.con importantes aplicaciones prácticas como los servicios sociales como la educación se mueven cada vez más a plataformas virtuales y en línea
En un estudio publicado este mes en PLOS ONE , investigadores de la Universidad de Tsukuba han demostrado que el desempeño de las tareas motoras en los participantes mejoró significativamente con el elogio de uno o dos robots o agentes virtuales.
Aunque se ha descubierto que los elogios de los robots y los agentes virtuales mejoran la motivación y el rendimiento humanos durante una tarea, no se ha investigado si estas interacciones tienen efectos similares en la consolidación de habilidades fuera de línea, que es un componente esencial del proceso de aprendizaje. Además,Las diversas condiciones asociadas con la entrega de elogios por parte de robots y agentes virtuales no se han explorado a fondo previamente. Los investigadores de la Universidad de Tsukuba se propusieron abordar estas preguntas en el presente estudio.
"Estudios anteriores han demostrado que los elogios de otros pueden afectar positivamente las mejoras fuera de línea en las habilidades motoras humanas", dice el primer autor Masahiro Shiomi. Sin embargo, no se ha explorado previamente si los elogios de seres artificiales pueden tener efectos similares en las mejoras fuera de línea ".
Para examinar estas preguntas, los investigadores pidieron a los participantes que aprendieran una tarea de golpeteo con el dedo en varias condiciones diferentes, que variaban en términos del momento y la frecuencia de los elogios, el número de agentes y si los agentes estaban físicamente presentes o presentados enA continuación, se pidió a los participantes que repitieran la tarea al día siguiente y se comparó el desempeño de la tarea entre los dos días.
"Descubrimos que el elogio condujo a un aumento medible en el desempeño de la tarea, lo que indica una mayor consolidación fuera de línea de la tarea", explica el profesor Takamasa Iio. "Además, dos agentes llevaron a un desempeño de participante significativamente mayor que un agente, incluso cuando la cantidad deel elogio fue idéntico ".
Sin embargo, si los elogios fueron entregados por robots físicos o por agentes virtuales no influyó en los efectos.
"Nuestro estudio mostró que los elogios de seres artificiales mejoraron la consolidación de habilidades de una manera que se asemejaba a los elogios entregados por humanos", dice el primer autor Masahiro Shiomi. "Tales hallazgos pueden ser útiles para facilitar el aprendizaje en los niños, por ejemplo, o para el ejercicio yaplicaciones de rehabilitación. "
El trabajo futuro podría considerar los efectos de los elogios entregados en diferentes entornos, por ejemplo, en un entorno de realidad virtual, así como los efectos de un mayor número de agentes. Es esencial una mayor comprensión de los factores que influyen en los efectos sociales del comportamiento de los robotspara mejorar la calidad de las interacciones humano-robot, que son cada vez más un elemento importante de las aplicaciones de educación, servicios y entretenimiento.
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Materiales proporcionado por Universidad de Tsukuba . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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