Según un nuevo estudio de la Universidad Estatal de Portland, cuanto mayor sea el ingreso familiar de un niño, más probabilidades tendrá de sentir control sobre su vida.
Basándose en investigaciones anteriores que han demostrado que los niños que sienten más control experimentan mejores resultados académicos, de salud e incluso ocupacionales, los hallazgos subrayan cómo los niños que más necesitan este recurso psicológico pueden ser los menos propensos a experimentarlo.
El estudio de Dara Shifrer, profesora de sociología en la Facultad de Artes y Ciencias Liberales de la PSU, se publicó en línea este mes en la revista Sociedad y salud mental . Se titula, "Las contribuciones de los factores parentales, académicos, escolares y de pares a las diferencias por estado socioeconómico en el locus de control de los adolescentes".
Utilizando datos de 16,450 estudiantes de octavo grado de EE. UU. Encuestados para el Estudio Longitudinal de Educación Nacional en 1988 y 1990, Shifrer examinó qué medidas del estado socioeconómico educación de los padres, ingresos familiares, raza y ocupación de los padres tienen la mayor influencia sobre unlugar de control del niño y por qué.
El lugar de control describe el grado en que las personas sienten control sobre sus vidas. Las personas en un extremo de la escala, con control externo, creen que son impotentes y atribuyen sus éxitos y fracasos a otras personas, suerte o destino. Por otro ladoAl final, las personas con control interno ven su destino en gran medida en sus propias manos.
Shifrer concluyó que los niños con un nivel socioeconómico más alto tenían más probabilidades de tener un lugar de control interno, en gran parte porque sus padres hablan de la escuela con más frecuencia con ellos, sus hogares tienen más libros y otros recursos, reciben calificaciones más altas, sones más probable que asistan a una escuela privada, sus amigos tienen una orientación más académica y se sienten más seguros en la escuela.
dijo: "Sabemos que el ingreso da forma a la forma en que las personas son padres, da forma a los compañeros que tienen los niños, da forma a las escuelas a las que asisten", dijo. "No es solo la percepción de los niños: sus vidas están un poco más fuera de control cuandoeres pobre "
Shifrer dijo que el estudio brinda a los científicos sociales una mejor comprensión por la cual el ingreso familiar influye en el desarrollo del niño.
Shifrer reconoce que hay algunas limitaciones en su estudio, que utiliza datos de principios de los años noventa.
Sin embargo, según Shifrer, los datos son uno de los pocos grandes conjuntos de datos nacionales que miden el locus de control de los adolescentes. Dijo que es poco probable que su medida de locus de control esté desactualizada, pero sugiere que las disparidades en el control interno podríansea aún más duro hoy con la creciente desigualdad y los cambios en las normas de crianza y el uso de las redes sociales.
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Materiales proporcionado por Universidad Estatal de Portland . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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