¿Podría hacer que los escolares sean más activos en clase para alentarlos a sentarse menos y mejorar su experiencia de aprendizaje? Un nuevo estudio espera descubrirlo.
Investigadores de la Universidad de Loughborough y la Universidad de Leicester, Nottingham y la Universidad de Victoria Australia están trabajando con maestros de Year 5 y sus alumnos en siete escuelas de Leicestershire en el proyecto CLASS PAL Physically Active Learning para ayudarlos a incorporar 'físicamente activoaprendiendo 'en sus lecciones diarias.
Se alienta a los maestros a integrar el movimiento en la enseñanza de las lecciones normales, lo que no solo podría mejorar el compromiso de los niños y el disfrute del aprendizaje, sino que también ayudaría a que el día escolar sea menos sedentario.
La investigación está siendo financiada por el Instituto Nacional de Colaboración en Investigación de Salud para el Liderazgo en Investigación y Atención de Salud Aplicada East Midlands. Esta es una asociación de servicios de salud regionales, universidades e industria que convierte la investigación en un público de alta calidad y ahorro de costosiniciativas de salud.
La Dra. Lauren Sherar de la Escuela de Ciencias del Deporte, Ejercicio y Salud de la Universidad de Loughborough y el Centro Nacional de Medicina del Deporte y el Ejercicio East Midlands es la investigadora principal del proyecto. Ella dijo: "Las escuelas tienen una oportunidad única de cambiar la cultura moderna desentado, introduciendo descansos activos y enseñando a través del movimiento.
"Sentarse por períodos prolongados está relacionado con una peor salud en la edad adulta, por lo que si podemos alentar a los niños a sentarse menos desde la escuela primaria, es posible que podamos influir en sus hábitos futuros, por ejemplo, cómo podrían acercarse a sentarse en el lugar de trabajoTambién hay evidencia que muestra que el aprendizaje activo ayuda a mejorar la participación de los niños en el aula y ayuda al desarrollo cognitivo, por lo que este proyecto puede tener beneficios de educación y salud duales ".
El año pasado se llevó a cabo una prueba piloto en las escuelas de Leicestershire para comprender cómo los maestros pueden implementar mejor el aprendizaje activo y las pausas de movimiento en clase.
La Sra. Sally Gambles de la Academia Great Bowden en Market Harborough, Leicestershire, fue una de las maestras de la clase que participó. Ella dijo: "Ser parte del proyecto CLASS PAL ha sido genial. Ha sido realmente interesante ver cómo la enseñanza a través delas actividades físicas han impactado en el aprendizaje de los niños.
"Ha sido especialmente efectivo para aquellos que encuentran difíciles los métodos más formales de escolarización. El uso de descansos activos ayuda a reenfocar la concentración de los niños en la tarea en cuestión y el aprendizaje activo les brinda una experiencia cinestésica para ayudar a su memoria. Descubrí quemuchos de los conceptos e ideas que utilicé pueden adaptarse a muchas áreas temáticas. El aprendizaje activo ahora es algo que está integrado en mi enseñanza diaria ".
CLASS PAL incluye un taller de capacitación con información y recursos en línea de apoyo para ayudar a los maestros a introducir el aprendizaje activo en sus aulas. También hay un video de animación divertido para ayudar a difundir el mensaje sobre la importancia del aprendizaje físicamente activo.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Loughborough . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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