Escuchar o ver una palabra no significa que se entienda de inmediato. El cerebro primero debe reconocer las letras como tales, juntarlas y "buscar" lo que significa la palabra en su léxico mental. En un experimento, cognitivoLos psicólogos del Cluster of Excellence Cognitive Interaction Technology CITEC de la Universidad de Bielefeld han demostrado cómo se puede acelerar la comprensión de las palabras, es decir, haciendo que los participantes del estudio agarren objetos mientras leen al mismo tiempo. El Dr. Dirk Koester y sus colegas informaron los hallazgos desu descubrimiento en la revista de investigación PLOS uno . Según los investigadores, el método podría ofrecer un enfoque para nuevas terapias, como el tratamiento de pacientes con accidente cerebrovascular.
"Las últimas teorías en la investigación de la ciencia cognitiva plantean la hipótesis de que nuestra memoria también registra sensaciones físicas como parte de las palabras almacenadas", dice Dirk Koester, quien trabaja en el grupo de investigación CITEC "Neurocognición, Acción y Biomecánica" dirigido por el Prof. Dr. ThomasSchack ". Similar a una entrada en un libro de referencia, el cerebro registra una palabra como 'batir', asociándola con conceptos como 'inanimado' y 'dispositivo de cocina'. Además de esto, el cerebro conecta la palabra con la propiaexperiencia: cómo se siente un batidor, por ejemplo, y que un movimiento giratorio está relacionado con él ". En su nuevo estudio realizado con 28 participantes, Koester y sus colegas apoyan la tesis de la encarnación del conocimiento.
Koester explica el hallazgo central de su estudio: "Cuando los participantes del estudio tenían que agarrar un objeto mientras leían, su cerebro procesaba partes del significado de las palabras antes que en estudios previos en los que las palabras fueron evaluadas sin que algo se agarrara".
Los participantes se sentaron frente a la pantalla de una computadora, donde tres cubos estaban uno al lado del otro en la mesa: uno del tamaño de una manzana, uno del tamaño de una pelota de tenis de mesa y otro del tamaño de un dado.En la pantalla detrás de los cubos, se mostraban tres campos blancos. Luego aparecían palabras en uno de los campos en la pantalla: a veces palabras inventadas, a veces reales. Cuando se mostraba una pseudo-palabra como "whask", ellos participantes no tenían que hacer nada. Pero si aparecía un nombre real como "naranja", se suponía que debían agarrar el cubo correspondiente a ese campo respectivo. Una tapa de electrodo EEG registraba la actividad cerebral, permitiendo a los investigadores evaluar cómo era la palabraprocesada.
Como se demostró en estudios anteriores, el cerebro tarda un tercio de segundo en procesar una palabra ". Sin embargo, en nuestro estudio pudimos demostrar que la comprensión ya puede comenzar mucho antes, después de una décima de segundo -- si se requiere una acción de agarre ", explica Koester. Este estudio no solo proporciona evidencia de que el cerebro tiene un centro de control común para el lenguaje y el movimiento, sino que" también muestra que los pasos de procesamiento de nuestro cerebro cambian muy rápidamente y se ajustan a las tareas actuales.- en este caso, la tarea de captar algo mientras se lee "
Koester cree que los hallazgos de este estudio también podrían usarse en el futuro para varias terapias, como tratamientos para la afasia, un trastorno del lenguaje que puede ocurrir después de un derrame cerebral en el que la capacidad de comprender o formular palabras se ve afectada o se pierde."Al igual que en nuestro experimento, los pacientes pueden practicar palabras a las que no pueden acceder indicando no solo verbalmente sino también con movimientos de agarre para mostrar que reconocen una palabra. En resumen, el entrenamiento motor", explica Koester. "Como tal, el conocimiento de las palabras seríafortalecerse a través de la 'puerta trasera' del control del motor "
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Materiales proporcionado por Universitaet Bielefeld . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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