Un nuevo estudio de psicología de la UCLA proporciona información sobre cómo el cerebro combina el sonido y la visión. La investigación sugiere que no existe un único mecanismo en el cerebro que controle cuánto trabajan juntos nuestros sentidos para procesar la información.
Entre las implicaciones del estudio: puede que no sea tan fácil como muchas personas habían asumido clasificar la forma en que percibimos y aprendemos.
"Debemos tener cuidado de no hacer declaraciones generales sobre cómo procesamos la información, como 'Soy un aprendiz visual'", dijo Ladan Shams, profesor asociado de psicología en la Universidad de UCLA y autor principal de la investigación ".Eso no es necesariamente cierto en todos los ámbitos. Por ejemplo, su cerebro puede combinar imágenes y sonidos mucho en una tarea, por ejemplo, mirar televisión, pero solo un poco en otra tarea, como tocar el piano ".
Los investigadores descubrieron que la visión de las personas con frecuencia influía en su audición cuando intentaban identificar la ubicación específica de los sonidos y destellos de luz, y que su audición influía en la visión cuando contaban los sonidos y los destellos.
En una parte del estudio, 59 participantes, en su mayoría estudiantes universitarios de UCLA, se sentaron frente a un monitor de computadora con altavoces a cada lado y se les pidió que contaran la cantidad de destellos de luz en la pantalla y los pitidos que se escucharon en los altavoces.solo vieron flashes, a veces solo escucharon pitidos y a veces ambos vieron flashes y escucharon pitidos, en cuyo caso los números podrían variar, hasta cuatro de cada uno. Los investigadores presentaron 360 combinaciones de pitidos y flashes en un período de una hora.
"Cuando las personas tienen que procesar diferentes números de pitidos y destellos, es realmente difícil: los sentidos se mezclan", dijo Brian Odegaard, un académico postdoctoral de la UCLA que fue el autor principal del estudio. "La mayoría de las personas, cuando se les presentaron dos pitidos".y un destello, dijo por error que vieron dos destellos, mientras que algunos participantes pudieron separar con precisión las luces y los sonidos "
Shams explicó que la mayoría de las personas son bastante buenas para identificar los estímulos visuales si no hay otros sentidos involucrados, pero en el experimento, lo que vieron los participantes se vio afectado por lo que oyeron.
"Cuando hay sonido, muchas personas se dejan engañar pensando que hay menos o más destellos", dijo.
En la segunda parte del estudio, se les pidió a los sujetos que se sentaran frente a una pantalla negra, detrás de la cual había cinco altavoces. Se utilizó un proyector montado encima para proyectar ráfagas de luz en la pantalla, en los mismos lugares donde se ubicaban los altavoces.
Los investigadores jugaron breves ráfagas de sonido y dispararon destellos de luz, en varias combinaciones, y pidieron a los participantes que identificaran dónde se originaron. Los participantes usaron un mouse de computadora para señalar la parte de la pantalla donde creían que ocurrían los sonidos y los destellos; a cada uno se le presentaron 525 ensayos.
Cuando el flash y el sonido ocurrieron en diferentes lugares entre sí, la mayoría de los participantes lucharon por identificar correctamente dónde se produjo el sonido. El efecto fue similar a lo que sucede cuando las personas ven un ventrílocuo con un títere o un mago usando la dirección incorrecta para lograrilusión, dijo Odegaard.
Dado que las dos tareas involucraban imágenes y sonidos breves, los investigadores pensaron que las personas que fueron engañadas menos en una tarea también serían menos engañadas en la otra, pero los investigadores se sorprendieron al no encontrar una correlación en la cantidad de sujetoscombinó los dos sentidos en las dos tareas.
Una semana después, a los participantes se les dieron las mismas tareas nuevamente. Los resultados fueron los mismos: aunque se desempeñaron de manera consistente en cada tarea individual, sus habilidades para unir los dos sentidos en las dos pruebas diferentes no mostraron correlación.
La investigación se publica en línea en Ciencia psicológica , y estará en la edición impresa de abril de la revista.
Explicó Shams. Las personas varían en cuanto a su audición y visión interactúan. Por ejemplo, a algunos les resulta más fácil entender a alguien que está hablando cuando están mirando al orador. Algunos son más capaces, al conducir, de estimar qué tan rápido otroslos vehículos viajan utilizando señales visuales y auditivas.
"Este hallazgo sugiere que si encuentra una estrategia de combinar sus sentidos que lo ayude a realizar una tarea determinada, manténgala", dijo.
Este estudio fue el primero en evaluar al mismo grupo de personas tanto en una tarea espacial como en una tarea de conteo. En futuras investigaciones, Shams y Odegaard esperan descubrir si podemos aprender a modificar cómo nuestro cerebro combina sonidos y vistas, y si es así, cómo.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de California Los Ángeles UCLA . Original escrito por Stuart Wolpert. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cite esta página :