Los adultos jóvenes negros no solo tienen sustancialmente más deuda de préstamos estudiantiles que sus contrapartes blancas 68.2 por ciento más sino que no están tan protegidos por la riqueza de sus padres como sus contrapartes blancas, según un estudio publicado recientemente en Raza y problemas sociales .
Si bien otros estudios han examinado la disparidad racial en la deuda de préstamos estudiantiles, este estudio pregunta cómo se crea esta disparidad, centrándose en las disparidades raciales en la riqueza de los padres, las diferencias en los tipos de universidad a los que asiste y la capacidad de los adultos jóvenes de pagar esodeuda cuando dejan la universidad y entran a la fuerza laboral. Usando datos del Estudio Nacional Longitudinal de la Juventud 1997, el estudio examina una muestra de aproximadamente 9,000 hombres y mujeres jóvenes, que fueron entrevistados anualmente de 1997 a 2011.
De acuerdo con investigaciones previas, el estudio encontró que los adultos jóvenes negros tienen más deuda de préstamos estudiantiles que sus contrapartes blancas. El estudio demuestra cómo las diferencias en riqueza, antecedentes familiares, diferencias educativas postsecundarias y contribuciones de los padres a la universidad pueden explicar esta disparidad en los estudiantesdeuda de préstamos entre negros y blancos. Una de las razones por las cuales los adultos jóvenes negros pueden estar más endeudados que sus homólogos blancos es que tienden a ser más aptos para asistir a una universidad de alto costo con fines de lucro u otras instituciones que ofrecen menos ayuda financiera en relación conel precio de la etiqueta que sus contrapartes blancas. Si bien estos factores institucionales desempeñaron un papel en la brecha racial en la deuda, el estudio mostró que las diferencias raciales en la riqueza de los padres desempeñaron un papel importante.
El patrimonio neto parental promedio fue casi cuatro veces mayor para los blancos $ 174,841 que para los negros $ 48,494; las diferencias fueron aún más extremas para el patrimonio neto medio $ 101,376 vs. $ 9,497. Se pudieron observar diferencias en la riqueza entre los padres blancos y negros.en todos los tipos de tenencia de patrimonio, especialmente en activos financieros, valor acumulado de la vivienda, cuentas de jubilación y tenencias de cuentas de ahorro para la universidad.
Los autores mostraron que un aumento de $ 10,000 en el patrimonio neto de los padres está asociado con una disminución del 12 por ciento en la deuda de préstamos estudiantiles, lo que explica parte de la brecha racial en la deuda. Sin embargo, cuando profundizaron en este hallazgo, descubrieron que mientras la riquezaamortigua la deuda entre la juventud blanca, este no es el caso de la juventud negra. De hecho, la disparidad racial en la deuda de préstamos estudiantiles es más alta entre los que provienen de las familias más ricas. Es decir, los adultos jóvenes de las familias blancas ricas tienen una deuda significativamente menor quesus contrapartes menos afluentes. En las familias negras, no solo la deuda es más alta, sino que no hay diferencia entre las familias negras adineradas y las familias negras menos afluentes.
Los autores sugieren que los padres negros ricos son menos capaces de transferir riqueza a sus hijos que sus contrapartes blancas, tal vez, en parte debido a que tienen menos activos líquidos, como acciones, bonos y ahorros, que pueden transmitirse más fácilmente apróxima generación. Los padres negros ricos también tienen sustancialmente menos capital propio y solo la mitad de los activos financieros de sus contrapartes blancas. La riqueza transferible o la falta de ella, puede ayudar a explicar por qué el estudio encontró que los padres blancos contribuyeron $ 12,000 en el transcurso de una universidadcarrera, mientras que los padres negros contribuyeron solo $ 4,200.
El patrimonio neto de los adultos jóvenes también sirve como un factor en la disparidad racial en la deuda de préstamos estudiantiles. Un aumento de $ 10,000 en el patrimonio neto de los adultos jóvenes se asocia con un 7.6 por ciento menos de la deuda de préstamos estudiantiles. Aquellos con un patrimonio neto elevado pueden haberse beneficiado de las transferencias dela riqueza de sus padres y / o de generación en generación y, posteriormente, puede estar en una mejor posición para pagar sus préstamos estudiantiles más rápido.
"Nuestros resultados resaltan no solo cómo se crean las desigualdades de riqueza racial, sino también cómo se combinan intergeneracionalmente", dijo la coautora del estudio Fenaba R. Addo, profesora asistente de ciencias del consumidor en la Universidad de Wisconsin-Madison.
"En las últimas décadas, los sociólogos han estado preocupados por la fragilidad de la clase media negra. Es decir, no solo es más difícil para los negros convertirse en clase media, sino que también corren un mayor riesgo de caer fuera de la clase mediaque los blancos. Nuestros hallazgos sugieren que el aumento de la deuda de los préstamos estudiantiles puede servir para hacer que la clase media negra sea más frágil, porque la última generación de adultos jóvenes negros está más cargada de deudas y al mismo tiempo obtiene menos pagos para la universidad. En una sociedad donde un título universitarioes cada vez más necesario ingresar a la clase media y, sin embargo, los costos de la universidad han aumentado dramáticamente, los estudiantes negros asumen mucho más riesgo y parecen experimentar menos recompensas que los blancos ", dijo el coautor del estudio Jason N. Houle, profesor asistente desociología en Dartmouth.
A medida que los costos de la universidad en los EE. UU. Continúan aumentando, el nivel desproporcionado de la deuda de préstamos estudiantiles entre los adultos jóvenes negros es motivo de preocupación, ya que las altas cargas de la deuda de préstamos estudiantiles pueden exacerbar las disparidades raciales en las tasas de abandono y finalización de la universidad, y también puedentienen implicaciones más amplias a lo largo del curso de la vida, incluida la capacidad de los jóvenes para alcanzar otros marcadores convencionales de la edad adulta como el matrimonio y convertirse en padres.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Dartmouth College . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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