Los programas de cupones para escuelas privadas se están volviendo más comunes, con más de un millón de familias estadounidenses que participan en estos programas en todo el país. Estos programas están diseñados para proporcionar más opciones para los estudiantes y sus padres, la opción de asistir a la escuela del estudianteelección.
Pero a medida que estos cupones ganan popularidad y las implicaciones financieras se vuelven más complicadas, queda una pregunta: ¿el dinero gastado por estos programas finalmente va a familias pobres, familias ricas cuyos hijos habrían asistido a escuelas privadas de todos modos, o al fondo de las escuelas?¿líneas?
Un nuevo documento de trabajo de la Oficina Nacional de Investigación Económica, "¿A dónde va la financiación de vales? ¿Cómo afectan los programas de subsidio a gran escala los ingresos, la matrícula y los precios de las escuelas privadas", escrito por Daniel Hungerman, profesor asociado de economía de la Universidad deNotre Dame, y el estudiante graduado Kevin Rinz, proporcionan el primer estudio sobre cómo los programas de elección de escuela afectan las finanzas de las escuelas privadas y la asequibilidad de una educación privada.
El estudio, financiado por la Fundación John Templeton, utilizó un conjunto de datos en gran medida ignorados: declaraciones de impuestos sin fines de lucro presentadas por escuelas privadas. Combinando estos datos con información sobre las leyes escolares, Hungerman y Rinz realizaron un análisis estadístico.
¿El resultado final? Los programas de elección de escuela recaudan mucho dinero para las escuelas. De hecho, en los estados estudiados en el documento de trabajo del NBER, que estudió aproximadamente el 20 por ciento de toda la matrícula en escuelas privadas de los EE. UU., Se recaudaron cientos de millones de dólareslos programas de cupones
"Descubrimos que los programas de subsidios crearon una gran transferencia de fondos públicos a escuelas privadas, lo que sugiere que cada dólar de financiamiento aumentó los ingresos en un dólar o más", dice Hungerman.
Pero la forma en que se elabora un programa es importante. Por ejemplo, algunos programas están disponibles solo para estudiantes discapacitados o de bajos ingresos.
"Los programas que restringen la elegibilidad a ciertos grupos de estudiantes aumentan la inscripción en escuelas privadas, pero no aumentan significativamente el costo de las escuelas privadas", dice Hungerman. "Por otro lado, los programas sin restricciones no ven ningún cambio en la inscripción, y aúnestas escuelas privadas aún aumentan su matrícula cuando se introduce el bono "
El documento también calcula las elasticidades de la demanda y la oferta de las escuelas privadas y analiza los efectos sobre el bienestar.
El documento se puede encontrar en: http://www.nber.org/papers/w21687
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Notre Dame . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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