Las personas que nacen ciegas nunca han visto que los plátanos son amarillos, pero los investigadores de la Universidad Johns Hopkins descubren que, como cualquier persona con visión, comprenden que es probable que dos plátanos sean del mismo color y por qué. Cuestionando la creencia que se remonta al filósofo John Locke de que las personasLos ciegos nacidos nunca pudieron entender realmente el color, el equipo de neurocientíficos cognitivos demostró que las personas con ceguera congénita y videntes en realidad lo entienden de manera bastante similar.
"Una intuición común que se remonta a Locke es que una persona ciega podría aprender el hecho arbitrario de que las caléndulas son 'amarillas' y los tomates son 'rojos', pero aún así perdería una comprensión profunda del color", dijo la autora principal MarinaBedny. "La idea es que para saber realmente algo tienes que verlo por ti mismo, y sin visión, puedes captar hechos superficiales al hablar con la gente. Este estudio con personas ciegas sugiere lo contrario. Hablar con la gente transmite una comprensión profundadel color mejor que los hechos de color arbitrarios. "
Los hallazgos se publican en Actas de la Academia Nacional de Ciencias .
En un experimento de dos fases, a los adultos ciegos y videntes se les preguntó primero el color común de los objetos los hechos arbitrarios, por qué eran de ese color y la probabilidad de que dos de esos objetos seleccionados al azar fueran del mismo color.Los objetos eran una combinación de cosas naturales frutas, plantas, gemas y artificiales bolígrafo, billete de un dólar, señal de pare.
A pesar de que los participantes ciegos no siempre estuvieron de acuerdo con las personas videntes sobre los hechos de color arbitrarios, digamos, que los plátanos eran amarillos, el razonamiento de las personas ciegas sobre por qué los plátanos son amarillos y los juicios sobre la probabilidad de que dos plátanos sean del mismo color consistencia de color[MB1] eran idénticos a las personas videntes, encontró el equipo. El resultado se mantuvo en diferentes tipos de objetos, incluidos los que están coloreados por razones específicas, como señales de alto, monedas e incluso vestidos de novia.
Las personas ciegas y videntes también mostraron la misma profundidad de comprensión al explicar por qué los objetos tenían ciertos colores, dijo la autora principal Judy Kim, una ex estudiante de posgrado de Johns Hopkins que ahora es asociada postdoctoral en la Universidad de Yale.
El color de los osos polares fue un ejemplo revelador del experimento. Todos los participantes videntes dijeron que son blancos para mezclarse con la nieve, pero algunos participantes ciegos dijeron que son negros para absorber el calor y mantenerse calientes ".dar una explicación coherente del color de un oso polar incluso cuando no estén de acuerdo con las personas videntes sobre el color particular de un oso polar ", dijo Kim.
A continuación, el equipo pidió a los participantes que hicieran predicciones sobre los colores de objetos imaginarios que nunca habían visto o escuchado en un escenario de "explorador en una isla". "Queríamos ver cómo la gente razona sobre cosas que nunca han experimentado".Kim dijo: "Es una excelente manera de probar la profundidad de la comprensión del color de las personas".
El equipo les contó a los participantes sobre los artículos encontrados en una isla remota donde la gente tiene su propio idioma, herramientas, máquinas, costumbres, etc., y la ecología de la isla es única. Los participantes escucharon acerca de objetos como "una gema verde que es puntiagudadel tamaño de una mano "y" un dispositivo triangular, amarillo y del tamaño de un pulgar ", y luego se preguntó qué tan probable era que otro de esos también fuera del mismo color.
Las personas ciegas y videntes hicieron juicios idénticos sobre estos objetos novedosos, lo que demuestra que su conocimiento del color se generaliza a nuevos ejemplos y no depende de la memorización.
En un estudio reciente relacionado, el equipo encontró de manera similar que, si bien las personas ciegas no han visto animales como elefantes y leones, hacen conjeturas informadas sobre su apariencia basándose en una comprensión de por qué los animales se ven como lo hacen p. Ej., Mamíferos que viven enla tierra tiene patas.
A Bedny le gustaría determinar cómo se maneja el conocimiento del color en el cerebro y trabajar con niños ciegos para tratar de aprender cómo y cuándo las personas ciegas y videntes adquieren comprensión del color.
"Suponemos que es mediante el aprendizaje casual a través de la conversación y la lectura, pero ¿cuándo sucede exactamente eso?", Dijo. "¿Los niños ciegos y videntes aprenden esta información de la misma manera? ¿Hay diferencias de desarrollo en las que los niños videntes adquieren la información en una una edad más temprana, antes de que estén usando el lenguaje y los niños ciegos lo adquieran solo después de que hayan aprendido a hablar y luego se pongan al día ".
Los autores incluyen a la ex asistente de investigación de Johns Hopkins, Brianna Aheimer, y Verónica Montané Manrara, una exalumna de Johns Hopkins ahora en un programa de posgrado en la Northwestern University.
Este trabajo fue apoyado por los Institutos Nacionales de Salud R01 EY027352, la Beca Catalizador de la Universidad Johns Hopkins y la Beca de Disertación William Orr Dingwall.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad Johns Hopkins . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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