Existe la creencia común de que los músicos nacen con una habilidad natural para tocar música, mientras que la mayoría de nosotros tenemos que trabajar el doble para escuchar la diferencia entre las notas musicales. Ahora, una nueva investigación de neurocientíficos de la Universidad de York sugiere la capacidad de escucharlos altibajos, también conocidos como las notas mayores y menores en la música, pueden aparecer antes de que tome una sola lección; en realidad puede nacer con ella.
El estudio, publicado en el Revista de la Sociedad Acústica de América , examinó la capacidad de los bebés de seis meses de discriminar entre una secuencia de tonos musicales mayor y menor con un método único que utiliza movimientos oculares y un estímulo visual.
Investigaciones previas con adultos han demostrado que aproximadamente el 30 por ciento de los adultos pueden discriminar esta diferencia, pero el 70 por ciento no puede, independientemente del entrenamiento musical. Los investigadores encontraron que los bebés de seis meses muestran exactamente el mismo desglose que los adultos: aproximadamente 30 porel ciento por ciento podría discriminar la diferencia y el 70 por ciento no.
"A los seis meses, es muy poco probable que alguno de estos bebés haya recibido capacitación formal en música", dice Scott Adler, profesor asociado del Departamento de Psicología de la Facultad de Salud y miembro de Vision: Science to Applications VISTAPrograma en el Centro de Investigación de la Visión. "Sí, los padres tocan música para niños. Todos los niños de la civilización occidental escuchan música, pero no reciben esa capacitación específica en música. Por lo tanto, este colapso se debe a algún mecanismo innato".
El equipo de Adler en York colaboró en el estudio con el profesor Charles Chubb, de la Universidad de California en Irvine, cuya investigación anterior con adultos y adolescentes encontró que hay dos poblaciones de individuos: algunos que pueden discriminar entre los tonos mayor y menor y la mayoríaquién no puede discriminar. En los adultos, se demostró que la capacidad de discriminar entre mayor y menor no se debe a su nivel de entrenamiento musical o su nivel de exposición a la música.
El nuevo estudio extiende la existencia de esas diferentes poblaciones a los bebés, lo que sugiere que la fuente de esta diferencia podría ser genética, una capacidad con la que nacemos.
Esta capacidad tendría implicaciones para desarrollar la apreciación del contenido emocional de la música, porque son las notas mayores y menores las que le dan emoción a la música.
En el estudio, los investigadores realizaron ensayos con 30 bebés de seis meses de edad en los que escucharon una mezcla de tonos, una serie de notas cuya calidad mayor frente a menor señalaba la ubicación derecha frente a izquierda donde unaparecería una imagen objetivo. Los bebés tenían la tarea de determinar qué lado mirar cuando escuchaban un sonido mayor o menor. Una vez que escuchaban una serie de notas, una imagen aparecía a la derecha o a la izquierda dependiendo de sifue una mezcla de tonos mayor o menor. En un segundo experimento, las mezclas de tonos no predijeron de manera confiable la ubicación de las imágenes posteriores.
"Lo que medimos con el tiempo fue cómo los bebés aprendieron la asociación entre el tono que escucharon y dónde se mostrará la imagen. Si pueden notar la diferencia en el tono, con el tiempo, cuando escuchen las notas principales paraPor ejemplo, harán un movimiento ocular hacia la ubicación de la imagen incluso antes de que aparezca la imagen porque pueden predecir esto. Esto es lo que estamos midiendo ", dice Adler.
Los investigadores encontraron que para el 33 por ciento o un tercio de los bebés, estos movimientos oculares anticipatorios predijeron la ubicación de la imagen con una precisión casi perfecta; para el otro 67 por ciento, no estaban relacionados con la ubicación de la imagen.
Estos resultados también pueden tener implicaciones para el desarrollo del lenguaje, que se basa en algunos de los mismos mecanismos y contenido auditivo que la música, dice Adler.
"Existe una conexión entre la música, el procesamiento de la música y las habilidades matemáticas, así como el lenguaje, por lo que se desconoce si estas cosas se conectan con esas habilidades. Sin embargo, cuando las personas hablan con los bebés cambian la entonación de su voz ytono de voz para que cambien de mayor a menor. En realidad, ese es un componente importante para que los bebés aprendan el idioma. Si no tiene la capacidad, podría afectar esa habilidad en el aprendizaje del idioma ".
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Materiales proporcionado por Universidad de York . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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