La investigación sugiere que los niños de entornos desfavorecidos tienen tres veces más probabilidades de desarrollar dificultades con el lenguaje que aquellos de áreas más ricas
Los investigadores dicen que los hallazgos resaltan la necesidad de políticas para abordar los factores sociales que pueden obstaculizar el desarrollo del habla, el lenguaje y la comunicación SLC.
No hacerlo significa que los niños podrían no desarrollar completamente las habilidades del lenguaje que son críticas para el desarrollo emocional, el bienestar y las oportunidades educativas y de empleo.
Un equipo de la Universidad de Edimburgo y NHS Lothian examinó más de 26,000 registros de niños que tuvieron una revisión de salud de rutina entre 27 y 30 meses entre abril de 2013 y abril de 2016.
Se demostró que los niños en edad preescolar que viven en los vecindarios más desfavorecidos económicamente tenían tres veces más probabilidades de tener preocupación por el SLC que aquellos criados en áreas más acomodadas.
Se cree que crecer en vecindarios con bajos ingresos y desempleo, que experimentan problemas de educación, salud, acceso a servicios, delincuencia y vivienda, puede aumentar el riesgo de contratiempos.
Los investigadores también descubrieron que cada semana que un niño pasaba en el útero de 23 a 36 semanas se asociaba con una disminución del 8.8% en la probabilidad de que se informara un problema de SLC a los 27 meses.
El estudio utilizó datos de nacimientos de niños nacidos en Lothians, pero los expertos dicen que se podrían esperar resultados similares en todo el Reino Unido.
James Boardman, profesor de Medicina Neonatal en el Centro de Salud Reproductiva de la Universidad de Edimburgo, James Boardman, dijo: "Crecer en un vecindario desfavorecido donde hay pobreza y acceso reducido a los servicios está estrechamente asociado con problemas con el desarrollo del lenguaje preescolar.Estos resultados sugieren que las políticas diseñadas para disminuir la privación podrían reducir las dificultades de lenguaje y comunicación entre los niños en edad preescolar ".
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Materiales proporcionado por Universidad de Edimburgo . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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