La actividad física juega un papel importante en la salud de los niños y jóvenes. Sin embargo, los estudios internacionales, por ejemplo, de la Organización Mundial de la Salud OMS muestran que la actividad física está disminuyendo en lugar de aumentar. En los primeros años, los niñosLa propia competencia motriz y su autoconcepto físico también conocido como competencia motriz percibida juegan un papel importante en el aumento de la cantidad de tiempo dedicado al ejercicio. Los científicos y psicólogos del deporte de la Universidad de Münster Alemania ahora han demostrado cómo interactúan estos factores.estudio ha sido publicado en la revista Informes científicos .
La competencia motriz real de los niños y el autoconcepto físico son clave para la actividad física, pero la forma en que estos interactúan es particularmente importante, específicamente, la precisión de la autopercepción de los niños de su competencia motora. "Precisión" en este caso significa que unel niño puede evaluar si tiende a ser menos deportivo, en promedio, o más deportivo. Esto es particularmente importante para los niños en grupos con un peso de riesgo, ya que los investigadores han identificado un efecto positivo que la precisión tiene sobre la actividad física futura, especialmente el efectoen niños con bajo o sobrepeso, en comparación con los que tienen un peso normal.
Esta explicación va más allá de los dos efectos únicos principales y se ha desarrollado en un equipo interdisciplinario con miembros de los campos de Psicología del Deporte, Estudios de la UE en Educación Física y Deporte Juvenil, y Evaluación Psicológica y Psicología de la Personalidad. La base de estoEl estudio fue el estudio internacional "Niños sanos en comunidades sanas", dirigido por el profesor Roland Naul entre 2008 y 2014, que trabaja en el Instituto de Ciencias del Deporte y del Ejercicio de la Universidad de Münster. Para poder transferir los resultadosde su trabajo directamente en la práctica, los investigadores trabajan con varias escuelas del proyecto en el área alrededor de Münster.
Como explica el Dr. Till Utesch, psicólogo deportivo de la Universidad de Münster y autor principal del estudio, "a diferencia de las explicaciones tradicionales, los resultados significan que los principios de" cuanto más competencia motora, mejor "y"cuanto mejor sea la autopercepción de esta competencia motora, mejor "ya no se aplicará a todos los niños en cada grupo de edad. Más allá de los hallazgos tradicionales, estamos destacando la interacción entre ambos factores en términos de la precisión de la autopercepción. Esto permitepredecir con mayor precisión la actividad física futura de los niños. En la práctica, estos hallazgos significan que la sobreestimación o subestimación excesiva puede tener un efecto negativo en la actividad física futura en la infancia y en cualquier deporte que puedan hacer más adelante ".
enfoque metódico
718 escolares alemanes y holandeses de la clase 3, y un año después de la clase 4, participaron en el estudio. En ambos años, la competencia motora de los niños se midió usando tres pruebas de pelota en el gimnasio. La autopercepción de los niños fue evaluada pormedios de cuestionarios de autoinforme El núcleo de la evaluación y el modelado fue un método matemático-estadístico especial: regresiones polinómicas con análisis de superficie de respuesta.
"Este enfoque es sofisticado", explica Utesch, "porque nos permite modelar la precisión de la autopercepción en un análisis estadístico, sin pasos intermedios y, al mismo tiempo, probar este modelo contra hipótesis alternativas.Esto es importante por una variedad de razones relacionadas con la metodología de medición. El potencial del método estadístico utilizado, que se desarrolla aún más en la Factulty of Psychology and Sport Science en la Universidad de Münster, es enorme. Mediante este nuevo método,y además de los efectos lineales y cuadráticos convencionales, por ejemplo, 'cuanto más alto, mejor', podemos examinar efectos muy específicos de la autopercepción de las personas ".
Como señala la coautora y psicóloga de personalidad Dra. Katharina Geukes, "este enfoque nos permite no solo obtener información detallada sobre la compleja interacción entre las variables psicológicas y relacionadas con la ciencia del deporte, sino también desarrollar y revisar explicaciones complejas para humanoscomportamiento. Saber acerca de las interacciones entre competencias y cómo se perciben, por ejemplo, también puede ser importante en muchos otros contextos, por ejemplo en la escuela ".
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Materiales proporcionado por Universidad de Münster . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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