Los neuropsicólogos de la Ruhr-Universität Bochum permitieron a los videojugadores competir contra los no jugadores en una competencia de aprendizaje. Durante la prueba, los videojugadores tuvieron un rendimiento significativamente mejor y mostraron una mayor actividad cerebral en las áreas del cerebro que son relevantes para el aprendizaje. Prof DrBoris Suchan, Sabrina Schenk y Robert Lech informan sus hallazgos en la revista Investigación cerebral conductual .
La tarea de predicción del clima
El equipo de investigación estudió a 17 voluntarios que, según su propia declaración, jugaron juegos basados en la acción en la computadora o una consola durante más de 15 horas a la semana. El grupo de control consistió en 17 voluntarios que no jugaron videojuegos de forma regular. Ambos equipos realizaron la llamada tarea de predicción del clima, una prueba bien establecida para investigar el aprendizaje de probabilidades. Los investigadores registraron simultáneamente la actividad cerebral de los participantes a través de imágenes de resonancia magnética.
A los participantes se les mostró una combinación de tres tarjetas de referencia con diferentes símbolos. Deben estimar si la combinación de tarjetas predijo el sol o la lluvia y obtuvieron una respuesta si su elección fue correcta o incorrecta de inmediato. Los voluntarios gradualmente aprendieron, sobre la base dela retroalimentación, qué combinación de tarjetas representa qué predicción meteorológica. Las combinaciones se vincularon con probabilidades más altas o más bajas de sol y lluvia. Después de completar la tarea, los participantes del estudio completaron un cuestionario para probar sus conocimientos adquiridos sobre las combinaciones de tarjetas de referencia.
Video jugadores mejor con altas incertidumbres
Los jugadores fueron notablemente mejores en combinar las tarjetas de referencia con las predicciones meteorológicas que el grupo de control. Les fue aún mejor con combinaciones de tarjeta de referencia que tenían una alta incertidumbre, como una combinación que predijo 60 por ciento de lluvia y 40 por ciento de sol.
El análisis del cuestionario reveló que los jugadores habían adquirido más conocimiento sobre el significado de las combinaciones de cartas que el grupo de control. "Nuestro estudio muestra que los jugadores son mejores para analizar una situación rápidamente, generar nuevos conocimientos y categorizar hechos -- especialmente en situaciones con altas incertidumbres ", dice la primera autora Sabrina Schenk.
Este tipo de aprendizaje está relacionado con una mayor actividad en el hipocampo, una región del cerebro que juega un papel clave en el aprendizaje y la memoria. "Creemos que jugar videojuegos entrena ciertas regiones del cerebro como el hipocampo", dice Schenk. "no solo es importante para los jóvenes, sino también para las personas mayores; esto se debe a que los cambios en el hipocampo pueden provocar una disminución en el rendimiento de la memoria. Tal vez podamos tratar eso con los videojuegos en el futuro ".
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Materiales proporcionado por Ruhr-Universidad Bochum . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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