El trastorno obsesivo compulsivo TOC no está asociado con un cociente intelectual más alto IQ, un mito popularizado por Sigmund Freud, según investigadores de la Universidad Ben-Gurion del Negev BGU, la Universidad Estatal de Texas y la Universidad del NorteCarolina en Chapel Hill.
El estudio, publicado en el Revisión de Neuropsicología , se cree que es el primer análisis de los datos existentes sobre el vínculo entre el cociente intelectual y los pacientes con TOC frente a la población general. Los autores rastrearon los orígenes del mito al filósofo, médico y psicólogo francés Pierre Janet en 1903, pero fueFreud, el padre del psicoanálisis, que popularizó la hipótesis en 1909.
"Aunque este mito nunca se estudió empíricamente hasta ahora, sigue siendo una creencia muy extendida entre los profesionales de la salud mental, los pacientes con TOC y el público en general", dice el Dr. Gideon Anholt, profesor titular en el Departamento de Psicología de BGU.
Los investigadores realizaron un metanálisis de toda la literatura disponible sobre el coeficiente intelectual en muestras de TOC versus controles no psiquiátricos 98 estudios, y encontraron que, contrariamente al mito prevaleciente, el TOC no está asociado con un CI superior, sino con un CI normativoeso es ligeramente más bajo en comparación con las muestras de control. Los autores sugirieron que la pequeña reducción en los puntajes del coeficiente intelectual en los pacientes con TOC puede atribuirse en gran medida a la lentitud relacionada con el TOC y no a la capacidad intelectual.
El concepto erróneo popular sobre el TOC ha sido promovido aún más por programas de televisión como "Monk", que muestran a un individuo con TOC utilizando su inteligencia superior para resolver misterios desafiantes. Sin embargo, tales creencias sobre el TOC pueden facilitar la idea errónea de que hay ventajas asociadas conel trastorno, lo que potencialmente disminuye la motivación para buscar ayuda profesional.
"Las evaluaciones futuras del coeficiente intelectual de las personas con TOC deben centrarse en el coeficiente intelectual verbal y no en el rendimiento, un puntaje fuertemente influenciado por la lentitud", dicen los investigadores.
El equipo de investigación también incluyó al Dr. Amitai Abromovich, Universidad Estatal de Texas; Sagi Raveh-Gottfried, departamento de psicología, BGU; Dr. Jonathan S. Abramowitz, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill; y Naama Hamo, Centro Académico Ruppin, Israel.
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Materiales proporcionados por Asociados estadounidenses, Universidad Ben-Gurion del Negev . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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