Si bien la obesidad a menudo se considera un problema de salud, un nuevo estudio realizado por un sociólogo de la Universidad de Illinois en Chicago sugiere que la discriminación por peso corporal puede ser el factor más importante para el bajo éxito de las estudiantes obesas en la escuela.
El estudio, publicado en el último número de la revista Sociología de la educación , indica que la relación entre la obesidad y el rendimiento académico puede deberse en gran medida a que los educadores interactúen de manera diferente con las niñas de varios tamaños, en lugar de los efectos de la obesidad en la salud física de las niñas.
Incluso cuando obtuvieron el mismo puntaje en las pruebas de habilidad, las chicas blancas obesas obtuvieron peores calificaciones en la escuela secundaria que sus pares de peso normal. Los maestros las calificaron como menos académicamente capaces en la escuela primaria, según la autora del informe, Amelia Branigan, UICprofesor asistente de sociología visitante.
Branigan analizó a estudiantes de primaria de alrededor de 9 años en el Estudio de Familias Frágiles y Bienestar Infantil, y estudiantes de secundaria de aproximadamente 18 años en la cohorte del Estudio Nacional Longitudinal de Jóvenes 1997. Los estudiantes de primaria fueron evaluados por el desempeño académico evaluado por el maestro,mientras que el promedio de calificaciones fue el resultado medido utilizado para evaluar a los estudiantes de secundaria.
El estudio encontró que la obesidad está asociada con una penalización en las evaluaciones de los docentes sobre el rendimiento académico entre las chicas blancas en inglés, pero no en matemáticas. No se observó ninguna penalización para las chicas blancas con sobrepeso pero no obesas.
"Las chicas blancas obesas solo son penalizadas en asignaturas de asignaturas 'femeninas' como el inglés", dijo Branigan. "Esto sugiere que la obesidad puede ser más severamente juzgada en entornos donde se espera que las niñas sean más estereotípicamente femeninas".
De acuerdo con el trabajo previo sobre obesidad y salarios y otros resultados académicos, no se encontró una asociación similar en matemáticas o inglés para niños blancos, o para estudiantes negros de ambos sexos. Esto puede reflejar hallazgos de que la obesidad está más estigmatizada entre las mujeres blancas queentre los hombres blancos o individuos de otras razas, según Brannigan, quien dice que las intervenciones sociales para los maestros pueden disminuir la brecha de rendimiento.
"A medida que continuamos combatiendo la obesidad infantil, los esfuerzos para contrarrestar las percepciones sociales negativas de las personas obesas tendrían ventajas en términos de resultados educativos y equidad social en general", dijo.
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Materiales proporcionado por Universidad de Illinois en Chicago . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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