Los cerebros de los niños están mucho más comprometidos con la voz de su madre que con las voces de mujeres que no conocen, según un nuevo estudio de la Facultad de Medicina de la Universidad de Stanford.
Las regiones cerebrales que responden más fuertemente a la voz de la madre se extienden más allá de las áreas auditivas para incluir a aquellos involucrados en el procesamiento de emociones y recompensas, funciones sociales, detección de lo que es personalmente relevante y reconocimiento facial.
El estudio, que es el primero en evaluar los escáneres cerebrales de niños que escuchan las voces de sus madres, se publicará el 16 de mayo en el Actas de la Academia Nacional de Ciencias . La fuerza de las conexiones entre las regiones del cerebro activadas por la voz de la propia madre de un niño predijo las habilidades de comunicación social de ese niño, también encontró el estudio.
"Muchos de nuestros procesos sociales, lingüísticos y emocionales se aprenden escuchando la voz de nuestra madre", dijo el autor principal, Daniel Abrams, PhD, instructor en psiquiatría y ciencias de la conducta. "Pero sorprendentemente, se sabe poco acerca de cómo se organiza el cerebro en sí mismo".esta fuente de sonido muy importante. No nos dimos cuenta de que la voz de una madre tendría un acceso tan rápido a tantos sistemas cerebrales diferentes ".
Preferencia por la voz de mamá
Décadas de investigación han demostrado que los niños prefieren las voces de su madre: en un estudio clásico, los bebés de 1 día chuparon con más fuerza un chupete cuando escucharon el sonido de la voz de su madre, a diferencia de las voces de otras mujeres., el mecanismo detrás de esta preferencia nunca se había definido.
"Nadie había visto realmente los circuitos cerebrales que podrían estar involucrados", dijo el autor principal Vinod Menon, PhD, profesor de psiquiatría y ciencias de la conducta. "Queríamos saber: ¿son solo las áreas auditivas y selectivas de la voz las que responden?de manera diferente, o ¿es más amplio en términos de compromiso, reactividad emocional y detección de estímulos sobresalientes? "
El estudio examinó a 24 niños de 7 a 12 años. Todos tenían coeficientes intelectuales de al menos 80, ninguno tenía trastornos del desarrollo y todos fueron criados por sus madres biológicas. Los padres respondieron un cuestionario estándar sobre la capacidad de sus hijos para interactuar y relacionarse conotros. Y antes de que el cerebro escanee, la madre de cada niño fue grabada diciendo tres palabras sin sentido.
"En este rango de edad, donde la mayoría de los niños tienen buenas habilidades de lenguaje, no queríamos usar palabras que tuvieran significado porque eso habría involucrado un conjunto completamente diferente de circuitos en el cerebro", dijo Menon, quien es el RachaelL. y Walter F. Nichols, MD, Profesor.
Dos madres cuyos hijos no estaban siendo estudiados y que nunca habían conocido a ninguno de los niños en el estudio, también fueron grabadas diciendo las tres palabras sin sentido. Estas grabaciones se usaron como controles.
exploración por resonancia magnética
Se escanearon los cerebros de los niños a través de imágenes de resonancia magnética mientras escuchaban clips cortos de grabaciones de palabras sin sentido, algunas producidas por su propia madre y otras por las madres de control. Incluso desde clips muy cortos, de menos de un segundo de duración, ellos niños podrían identificar las voces de sus propias madres con una precisión superior al 97 por ciento.
Las regiones del cerebro que estaban más involucradas por las voces de las propias madres de los niños que por las voces de control incluían regiones auditivas, como la corteza auditiva primaria; regiones del cerebro que manejan emociones, como la amígdala; regiones cerebrales que detectany asignar valor a estímulos gratificantes, como la vía de recompensa mesolímbica y la corteza prefrontal medial; regiones que procesan información sobre el yo, incluida la red de modo predeterminado; y áreas involucradas en la percepción y el procesamiento de la vista de caras.
"La extensión de las regiones involucradas fue realmente sorprendente", dijo Menon.
"Sabemos que escuchar la voz de la madre puede ser una fuente importante de consuelo emocional para los niños", agregó Abrams. "Aquí, estamos mostrando los circuitos biológicos subyacentes".
Los niños cuyos cerebros mostraron un mayor grado de conexión entre todas estas regiones al escuchar la voz de su madre también tenían la capacidad de comunicación social más fuerte, lo que sugiere que una mayor conectividad cerebral entre las regiones es una huella digital neuronal para una mayor capacidad de comunicación social en los niños.
'Una nueva plantilla importante'
"Esta es una nueva plantilla importante para investigar los déficits de comunicación social en niños con trastornos como el autismo", dijo Menon. Su equipo planea realizar estudios similares en niños con autismo, y también está en el proceso de investigar cómo responden los adolescentes ala voz de su madre para ver si las respuestas cerebrales cambian a medida que las personas maduran hasta la edad adulta.
"La voz es una de las señales de comunicación social más importantes", dijo Menon. "Es emocionante ver que el eco de la voz de la madre de uno vive en tantos sistemas cerebrales".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Centro médico de la Universidad de Stanford . Original escrito por Erin Digitale. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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