Es ampliamente conocido que "una imagen vale más que mil palabras". Pero un nuevo estudio realizado por investigadores de la Florida Atlantic University publicó en Psicología evolutiva ruega diferir cuando se trata de niños pequeños.
Los niños juegan un papel importante para garantizar que los adultos los cuiden mediante el uso de señales físicas y cognitivas. Dado que los humanos eran cazadores y recolectores, los bebés y los niños pequeños han confiado en los adultos para satisfacer sus necesidades de cuidado, especialmente en un momento en queEnfrentaron una lucha constante por la supervivencia, compitiendo por recursos limitados en condiciones difíciles. Utilizaron estas señales físicas y conductuales como potentes atrayentes para los adultos en un momento en que su supervivencia dependía en gran medida del cuidado de los adultos, y estas señales siguen siendo tan poderosas hoy en día.Pero, ¿qué es más importante en cómo influyen en los adultos y provocan su espíritu de crianza? ¿Son sus características físicas o lo que dicen?
Investigaciones previas han demostrado la influencia significativa que las señales físicas y cognitivas tienen en las percepciones de los adultos de los niños pequeños. Sin embargo, hasta ahora, estas dos señales se han estudiado de forma independiente. Investigadores de la Facultad de Ciencias Charles E. Schmidt de la FAU y sus colaboradores en elLa Universitat Juame I y la Universidad de Málaga en España son las primeras en estudiar los rasgos faciales de los niños y sus expresiones simultáneamente para evaluar las reacciones de los adultos. Han revelado que cuando se trata de niños pequeños, "una palabra vale más que mil imágenes", y quelas palabras son más poderosas que las apariencias en cómo los adultos se sienten y responden a los niños pequeños.
El objetivo de este estudio fue contrastar las reacciones de los adultos hacia dos indicadores específicos del estado de madurez en los niños: madurez física, reflejada por rostros con diferentes grados de madurez, y madurez cognitiva, que refleja la cognición "natural" como un niño que sobreestima suo sus habilidades y cognición "sobrenatural", como cuando un niño atribuye características animadas a un objeto inanimado.
Los investigadores utilizaron cuatro fotos de niños y cuatro fotos de niñas de 6 años de edad como estímulos faciales. Utilizando un programa de software de transformación de la cara, alteraron las imágenes para que parecieran más jóvenes entre 4 y 7 años y mayores entre8 y 10 años. Seleccionaron adjetivos y declaraciones que creían que representaban una amplia gama de características que potencialmente juegan un papel importante en la forma en que los adultos interactúan con los niños pequeños. Los descriptores se clasificaron en cuatro factores: afecto positivo, afecto negativo, inteligencia yimpotentes. Generaron cinco escenarios: cara madura / viñeta madura, solo cara, cara inmadura / viñeta inmadura, cara madura / viñeta inmadura y cara inmadura / viñeta madura.
Se pidió a los participantes en el estudio que seleccionaran cuál de los dos niños hipotéticos más jóvenes o más grandes reflejaba mejor una serie de rasgos lindo, amigable, mentiroso, inteligente. Se crearon un total de 36 versiones de los cuestionarios paraque cada rostro estaba asociado con viñetas tanto naturales como sobrenaturales por igual con la misma frecuencia.
"Nuestros resultados indican que el pensamiento de los niños es la señal más importante para su estado de maduración y las atribuciones de afecto positivo y negativo que la apariencia facial", dijo David Bjorklund, Ph.D., profesor de psicología en la Facultad de Ciencias de la FAU ".los niños ingresan a los años preescolares, hay señales adicionales disponibles para evaluar el estado de maduración de un niño, entre ellos el lenguaje y el tipo de habilidades cognitivas que los niños expresan a través del lenguaje. Es durante este tiempo que el pensamiento verbalizado de los niños se convierte en la fuente más confiable de información para adultossobre las características psicológicas de los niños, con un aspecto físico que asume un papel más secundario o complementario ".
Los resultados generales del estudio mostraron claramente que para los niños de las edades representadas de 4 a 10 años, las señales de inmadurez cognitiva desempeñaron un papel más potente en la influencia de los juicios de los adultos que las señales de inmadurez física. Para la viñeta sobrenatural, expresiones deEl pensamiento inmaduro p. ej., "el sol no salió hoy porque está enojado" generó un mayor afecto positivo y una mayor impotencia para los niños con pensamiento inmaduro, independientemente de si estos atributos sobrenaturales estaban emparejados con una cara inmadura o madura.El sexo de los participantes en el estudio fue significativo en varias interacciones, la magnitud absoluta de estas diferencias fue pequeña y los patrones de respuestas fueron similares para hombres y mujeres en todas las condiciones. En general, estos resultados reflejan la importancia de la información cognitiva sobre la física para la comprensiónevaluaciones de adultos de niños pequeños.
"Desde una perspectiva evolutiva del desarrollo, nuestro estudio muestra que las señales físicas como los ojos de ciervo, las mejillas con forma de querubín y las cabezas grandes y redondas, rasgos típicos del bebé, son más relevantes para los adultos durante la infancia que durante el período preescolar", dijoBjorklund. "En el preescolar, con el lenguaje hablado, las expresiones verbalizadas de los pensamientos de los niños se convierten en las principales señales que influyen en las percepciones de los adultos".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Florida Atlantic University . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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