Investigadores de la Universidad de Sheffield crearon un juego de herramientas para los profesionales de los primeros años después de que un estudio examinara si deberían 'amar' a los niños bajo su cuidado.
El Dr. Jools Page, de la Facultad de Educación de la Universidad, exploró cómo un aumento en la cobertura mediática en torno a los escándalos de abuso sexual ha tenido un impacto en los proveedores de cuidado infantil al preguntar a los profesionales de los primeros años sus opiniones sobre el 'amor profesional' en una encuesta anónima en línea.
Para llevar a cabo la investigación, el Dr. Page y el equipo de investigación pasaron cinco meses de febrero a julio de 2015 hablando con profesionales de los primeros años en toda Inglaterra y trabajaron intensamente con profesionales de los primeros años en Fennies, un grupo privado de guarderías con sede en el sur de Londres y Surrey, quienes fueron los colaboradores del proyecto.
"En los últimos años, un número pequeño pero creciente de practicantes en los primeros años han sido condenados por abuso infantil, y la exposición continua de los medios de clero abusivo y luego de varios artistas 'famosos' ha llevado a un clima de cautela e incluso sospecha derelaciones profesionales de adultos con niños muy pequeños ", dijo el Dr. Page.
"Una dificultad para quienes trabajan en entornos de primeros años es cómo expresar los comportamientos cariñosos y afectuosos que el papel exige de ellos en su loco parentis y que los niños muy pequeños necesitan para desarrollar apegos saludables"
La Dra. Page ha desarrollado el término 'amor profesional' para tratar de comprender estas intimidades, que según ella han estado relativamente poco examinadas en la práctica diaria de los entornos de los primeros años, oscurecidas por un clima de cautela.
La encuesta, que fue completada por 793 profesionales de los primeros años, incluyendo personal de guardería, cuidadores de niños y asistentes de enseñanza, encontró :
Los encuestados dieron una amplia gama de definiciones de 'amor profesional', incluidos términos generales como 'cuidado' y 'amabilidad' o estar 'disponible' y prestar 'atención' a los niños.
Algunos no estuvieron de acuerdo al relacionar el amor profesional con el amor de los padres, y algunos dijeron que debería ser de naturaleza parental - 'amar a un niño como si fuera tuyo' o 'actuar como una madre' - y otros dijeron que no era eligual que el vínculo que tendrías con tu propio hijo.
El papel del contacto físico como besarse y abrazarse estaba presente en algunas definiciones, con algunos comentarios sobre acciones aceptables e inaceptables, mientras que un pequeño número fue más allá para describir que las manifestaciones de afecto en general deben ser iniciadas por el niño.
Poco más de la mitad de los encuestados 56 por ciento dijeron que no estaban preocupados por las actitudes de los padres hacia el amor profesional, con un 22 por ciento diciendo que sienten que están actuando de acuerdo con lo que los padres quieren para sus hijos y un tres por ciento sientenque los padres entiendan que existen límites claros o políticas vigentes.
Sin embargo, el 10 por ciento de los practicantes informaron que sus padres se sentían amenazados, celosos o incómodos por el hecho de que el personal de los primeros años desarrollara una relación con sus hijos. Esto era más común 13 por ciento para los cuidadores de niños que aquellos que trabajan en otros entornos de los primeros años 8 por ciento.
En respuesta a un niño que decía 'Te amo', casi la mitad 47 por ciento dijo que diría 'Te amo'.
Otros dijeron que darían una reciprocidad limitada al decir algo como 'Me gustas' 20 por ciento, decir 'eso es agradable' o 'encantador' 15 por ciento o usar frases divertidas como 'Me encanta pasar tiempo conusted también '2 por ciento. El dos por ciento dijo que explicaría o exploraría otras relaciones haciendo preguntas como' ¿a quién más amas? ', otro dos por ciento dijo que respondería diciendo' todos son amados 'y el uno por ciento dijo que darían una respuesta no verbal como una sonrisa o un abrazo.
"Los hallazgos del proyecto se utilizaron para coproducir un conjunto de materiales de desarrollo profesional en forma de un 'Kit de herramientas de adjuntos' que incluye estudios de casos, narrativas y videos, que han sido probados y evaluados por Fennies, nuestro grupo colaborativo de viveros", dijo el Dr. Page.
"Como lo ha demostrado este proyecto, es el debate y la teorización del amor y la atención lo que es importante. Brindar oportunidades para que los profesionales discutan y reflexionen sobre los puntos de vista de los demás es probable que genere una comprensión más reflexiva y un cambio crucial en supensando."
John Warren, Director de Cuidado de Niños en Fennies, agregó: "Nos involucramos en la investigación debido a nuestra visión de crear el comienzo adecuado para menores de cinco años. Durante el período de asentamiento, los niños necesitan una gran cantidad de lo que solo puede serdescrito como cuidado y atención, o, como lo llamaría el Dr. Page, amor profesional.
"Crear el comienzo adecuado para los niños y las familias es imprescindible, pero también es importante que los padres sepan de dónde venimos como profesionales profesionales y que comprendan que no estamos tratando de reemplazarlos como el cuidado principal del niñodotante.
"Nuestros gerentes asistieron a una conferencia estilo boutique con la Dra. Page y la Dra. Ann Clare, la asistente de investigación del proyecto, y quedaron entusiasmados con los resultados. Pueden ver los beneficios que tendrá para nuestros hijos y familias, asegurando que los niños se sientan segurosy seguros en su entorno y están predispuestos a aprender "
Añadió: "Después de la prueba inicial del kit de herramientas, la implementación completa dentro de nuestra configuración aún está en una etapa temprana en Fennies. Estamos encantados de continuar nuestra colaboración con el Dr. Page y la Universidad de Sheffield y estamos planeando extender el casoestudie ejemplos para informar una conferencia de desarrollo profesional en toda la empresa en marzo de 2016 que se centrará en el enfoque de Fennies al 'amor profesional' ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Sheffield, Universidad de . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Cite esta página :