Investigadores de la Fundación Kessler y la Universidad de Rutgers correlacionaron datos de neuroimagen con déficit de lectura en pacientes con accidente cerebrovascular hemisférico izquierdo subagudo. Sus hallazgos se suman a nuestro conocimiento de los mecanismos neuronales de la lectura y pueden ser útiles en el desarrollo de intervenciones de lectura que aborden déficits neurológicos específicosEl artículo, "Componentes cognitivos neuralmente disociables de los déficit de lectura en el accidente cerebrovascular subagudo" se publicó en Fronteras en neurociencia humana . Los autores son Olga Boukrina, PhD, Edward Alexander y William Graves, PhD, de la Universidad de Rutgers, y AM Barrett, MD, y Bing Yao, PhD, de la Fundación Kessler.
Aunque la lectura deteriorada puede causar una discapacidad significativa, pocos estudios se han centrado en los componentes cognitivos de la lectura. El objetivo de este estudio fue vincular cada uno de los tres componentes: forma visual ortografía, sonido fonología y significado semántica, con sus sustratos neurales. En este estudio, 11 pacientes con accidente cerebrovascular se sometieron a pruebas neuropsicológicas y neuroimagen, lo que permitió a los investigadores correlacionar sus déficits cognitivos con respecto a la ubicación de la lesión.
Los participantes fueron estudiados durante la rehabilitación hospitalaria, dentro de las 5 semanas posteriores al accidente cerebrovascular del lado izquierdo. Todos se sometieron a resonancia magnética funcional, pruebas psicométricas, exámenes neurológicos y pruebas de deficiencias fonológicas, ortográficas y semánticas. Un hallazgo interesante fue la asociación entre los déficits fonológicos ylesiones en el lóbulo temporal anterior y la circunvolución fusiforme media.
"Aunque este enfoque de déficit de lesiones no se usa ampliamente, ofrece una forma de definir las deficiencias en la lectura en relación con los déficits cognitivos específicos", dijo el Dr. Barrett, director de investigación de rehabilitación de accidentes cerebrovasculares en la Fundación Kessler. "Este nuevo marco podríaproporcionar la base para intervenciones específicas para abordar los déficits de lectura adquiridos. La investigación que avance nuestra comprensión de los procesos cognitivos involucrados en la lectura mejorará la atención de rehabilitación de las personas con accidente cerebrovascular izquierdo y beneficiará a otras poblaciones con problemas de lectura adquiridos ".
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Materiales proporcionado por Fundación Kessler . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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