Una nueva investigación sugiere que los amputados de las extremidades superiores, que suelen tener dificultades para aprender a usar una nueva prótesis, tendrían más éxito si sus compañeros amputados les enseñaran. La mayoría de las veces aprenden observando a un no amputado demostrar el dispositivo durante las sesiones de terapia física y rehabilitaciónUn estudio del Instituto de Tecnología de Georgia que midió los movimientos de los brazos y analizó los patrones cerebrales descubrió que a las personas les va mejor cuando aprenden de alguien que se parece a ellos. El artículo se publica en la revista. Neurorehabilitación y reparación neuronal .
"Queríamos ver si había algo que pudiéramos mejorar en la terapia que ayudara a los amputados, algo para refrescar la rehabilitación", dijo Lewis Wheaton, profesor asociado que dirigió el estudio y dirige el Laboratorio de Control de Motores Cognitivos de Georgia Tech. "Silas personas con prótesis no pueden resolverlo en los primeros tres días, tienden a rendirse "
Investigaciones previas encontraron que hasta el 75 por ciento de los amputados consideran que su prótesis es principalmente estética, y el 33 por ciento rechaza el dispositivo porque no es práctico. El mal entrenamiento y una mala primera experiencia a menudo se enumeran como razones por las que eventualmente dejan de usar el dispositivo.
En el estudio, los participantes usaron una prótesis de codo a mano un dispositivo de gancho dividido con sensores de movimiento incrustados en el codo. El dispositivo fue diseñado para limitar el movimiento del antebrazo y la muñeca. También llevaban una gorra EEG en la cabeza.
El primer día, los participantes probaron varias tareas rotar un bloque, voltear una espátula, escribir con el dispositivo. Durante los siguientes tres días, vieron videos de 30 segundos de alguien demostrando las mismas tareas.usaba el mismo dispositivo o no llevaba nada en el brazo. Al quinto día, los participantes intentaron cada tarea nuevamente.
"Aquellos que observaron a un participante con una extremidad compatible lo hicieron significativamente mejor después de tres días de entrenamiento", dijo Wheaton, un miembro de la facultad de la Escuela de Fisiología Aplicada. "Sus movimientos de brazo fueron más consistentes y fluidos cuando repitieron la tarea. Esosque solo vio a alguien sin prótesis no mejoró en absoluto "
Igual de importante, Wheaton notó diferentes patrones cerebrales en los dos grupos. Mientras las personas observaban a alguien usando una prótesis, las áreas del cerebro involucradas con la planificación motora eran más activas. Para aquellos que observaban a una persona sin discapacidad, las áreas visuales del cerebro eranmás dominante.
"Cuando los amputados miran a alguien sin prótesis, parece que su cerebro está más preocupado por lo que está viendo, en lugar de concentrarse en cómo hacer realmente la tarea", dijo Wheaton.
El estudio actual solo incluyó a los no amputados viendo videos, aunque Wheaton ahora lo repite con amputados en su laboratorio de Georgia Tech. Los siguientes pasos adicionales intentarán determinar si los mismos resultados son consistentes con diferentes tipos de prótesis para otras partes de lacuerpo.
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Materiales proporcionado por Instituto de Tecnología de Georgia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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