Un nuevo estudio realizado por investigadores del Colegio de Médicos y Cirujanos Vagelos de la Universidad de Columbia sugiere que la exposición prenatal a los retardantes de llama puede aumentar el riesgo de problemas de lectura.
El estudio fue publicado en la edición impresa de enero de 2020 de Internacional del medio ambiente
Se estima que 2 millones de niños tienen trastornos de aprendizaje; de estos, aproximadamente el 80% tiene un trastorno de lectura. La genética representa muchos, pero no todos, los casos de trastornos de lectura.
En el estudio actual, los investigadores plantearon la hipótesis de que la exposición en el útero a difenil éteres polibromados PBDE, un tipo de retardante de llama que se sabe que tiene efectos adversos en el desarrollo del cerebro, podría alterar los procesos cerebrales involucrados en la lectura.Si bien se ha prohibido el uso de PBDE, la exposición a los compuestos todavía está muy extendida porque no se degradan fácilmente en el medio ambiente.
El equipo de investigación analizó los datos de neuroimagen de 33 niños de 5 años, todos lectores novatos, a quienes primero se les realizó una evaluación de lectura para identificar problemas de lectura. También utilizaron muestras de sangre materna, tomadas durante el embarazo, para estimarexposición prenatal a PDBE.
Los investigadores encontraron que los niños con una red de lectura que funciona mejor tenían menos problemas de lectura. También mostraron que los niños con mayor exposición a PDBE tenían una red de lectura menos eficiente.
Sin embargo, una mayor exposición no pareció afectar la función de otra red cerebral involucrada en el procesamiento social que se ha asociado con trastornos psiquiátricos como el trastorno del espectro autista.
"Dado que los problemas de procesamiento social no son un aspecto común de los trastornos de la lectura, nuestros hallazgos sugieren que la exposición a PDBE no afecta a todo el cerebro, solo a las regiones asociadas con la lectura", dice Amy Margolis, PhD, profesora asistente de medicinapsicología en el Departamento de Psiquiatría de la Facultad de Médicos y Cirujanos Vagelos de la Universidad de Columbia.
Aunque la exposición a PDBE afectó la función de la red de lectura en los niños de 5 años, no tuvo un impacto en el reconocimiento de palabras en este grupo. El hallazgo es consistente con un estudio anterior, en el que los efectos de la exposición a los compuestos enla lectura se observó en niños mayores pero no en lectores emergentes. "Nuestros hallazgos sugieren que los efectos de la exposición están presentes en el cerebro antes de que podamos detectar cambios en el comportamiento", dice Margolis. "Los estudios futuros deberían examinar si las intervenciones conductuales a edades tempranas puedenreducir el impacto de estas exposiciones en problemas de lectura emergentes posteriores ".
El documento se titula "La conectividad funcional de la red de lectura está asociada con las concentraciones prenatales de éter difenílico polibromado en una muestra comunitaria de niños de 5 años: un estudio preliminar".
Autores adicionales son Sarah Banker Centro Médico Irving de la Universidad de Columbia, Nueva York, NY, David Pagliaccio CUIMC, Erik De Water Escuela de Medicina Icahn en Mount Sinai, Nueva York, NY, Paul Curtin Escuela Icahn deMedicina, Anny Bonilla Escuela de Medicina Icahn, Julie B. Herbstman CUIMC, Robin Whyatt CUIMC, Ravi Bansal Universidad del Sur de California, Los Ángeles, CA, Andreas Sjödin Centro de Control y Prevención de Enfermedades,Atlanta, GA, Michael P. Milham Child Mind Institute, Nueva York, NY, Bradley S. Peterson USC, Pam Factor-Litvak CUIMC, Megan K. Horton Icahn School of Medicine.
Este trabajo fue apoyado por fondos del Instituto Nacional de Ciencias de Salud Ambiental K23ES026239 a AEM, R00 ES020364 a MKH; R21 ES016610-01 a RW
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Materiales proporcionado por Centro médico Irving de la Universidad de Columbia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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