Los científicos informan en un nuevo estudio que las personas con atributos cerebrales específicos son más propensas que otras a beneficiarse de intervenciones cognitivas específicas diseñadas para mejorar la inteligencia sobre fluidos. La inteligencia sobre fluidos es una medida de la capacidad de uno para adaptarse a nuevas situaciones y resolver nunca antesproblemas vistos
Reportado en el diario Tendencias en neurociencia y educación el estudio es el primero en vincular el tamaño de estructuras cerebrales específicas con la respuesta de una persona a las intervenciones, dijeron los investigadores. El trabajo también identifica regiones cerebrales que parecen desempeñar un papel más central en el apoyo de la inteligencia fluida de lo que se entendía previamente.
El estudio incluyó a 424 personas, todas las cuales obtuvieron puntajes dentro del rango normal en las pruebas de inteligencia. Los participantes fueron asignados aleatoriamente a uno de los tres grupos de intervención o un grupo de control activo. Una intervención incluyó ejercicio aeróbico, otro ejercicio combinado y entrenamiento cognitivo;y un tercero consistió en entrenamiento de atención plena, ejercicio y entrenamiento cognitivo. Las personas en el grupo de control activo participaron en tareas de búsqueda visual en el transcurso del estudio de 16 semanas.
Al principio y al final del estudio, los científicos evaluaron la inteligencia fluida de los participantes, la capacidad de resolver pruebas desconocidas de lógica y razonamiento espacial. Un subconjunto de participantes seleccionados al azar también se sometió a imágenes cerebrales por IRM.
"Queríamos saber si los atributos estructurales del cerebro predecían la respuesta de un individuo a la intervención, medida por la mejora en las pruebas de inteligencia fluida", dijo el profesor de psicología de la Universidad de Illinois, Aron Barbey, quien dirigió la investigación con la profesora de psicología de la Universidad Estatal de Wayne, Ana Daugherty..
Los investigadores utilizaron métodos validados científicamente para determinar los volúmenes relativos de varias estructuras cerebrales que estudios previos han implicado en la inteligencia fluida.
Sus análisis revelaron que algunos individuos en cada grupo de intervención obtuvieron mejores resultados que otros en las pruebas de inteligencia de fluidos al comienzo y al final de la intervención y se beneficiaron de la capacitación más que otros.
Este grupo de 71 individuos también compartió atributos cerebrales específicos que los distinguían de los otros participantes.
"Tuvimos suficientes personas que mostraron este patrón que el análisis estadístico realmente los identificó como un grupo, independientemente del grupo de intervención en el que se encontraban", dijo Daugherty.
El tamaño de varias estructuras cerebrales, algunas de las cuales se sabe que están estrechamente asociadas con la inteligencia fluida, fue mayor en estos participantes que en todos los demás en el estudio, con la excepción de dos regiones que eran más pequeñas: el frontal medioínsula y corteza parahippocampal.
"Notamos que, independientemente de la actividad en la que se dedicaban, algunas personas mejoraban y otras no mejoraban las medidas de inteligencia fluida", dijo Daugherty. "Y luego hubo algunas personas que en realidad empeoraron con el cursode la intervención "
Los hallazgos abordan un problema en curso en los estudios de intervención cognitiva, dijo Barbey.
"Históricamente, la investigación en las ciencias psicológicas y cerebrales ha tratado de desarrollar intervenciones para mejorar el rendimiento cognitivo y promover la salud del cerebro", dijo Barbey. "Pero estos esfuerzos no han tenido éxito".
Este fracaso podría ser el resultado del enfoque único de los científicos, dijo.
"Si asumimos que todos resolvemos problemas de manera similar, entonces es razonable esperar que todos se beneficien de los mismos tipos de instrucción o entrenamiento cognitivo", dijo Barbey. "Sin embargo, la investigación sugiere lo contrario.características que dan forma a nuestras capacidades cognitivas e influyen en si nos beneficiaremos de formas específicas de entrenamiento ".
Los investigadores se centraron en las regiones del cerebro que se sabe que son importantes para la inteligencia fluida. Pero se sorprendieron de que dos estructuras en el cerebro, la corteza parahippocampal y el núcleo caudado, estuvieran tan fuertemente vinculadas a la mejora en las pruebas de inteligencia fluida.
"Encontramos evidencia de que estas regiones, en particular, distinguieron a las personas que tuvieron la respuesta más alta después de nuestra intervención de los otros participantes", dijo Daugherty. "Estas regiones son responsables de las habilidades visuales-espaciales y la capacidad de usar la memoria en elproceso de razonamiento "
Dijo que los resultados sugieren que estas habilidades pueden estar más estrechamente relacionadas con la inteligencia fluida de lo que se pensaba anteriormente.
Los investigadores comenzaron el estudio con una pregunta central, dijo Barbey.
"¿Podemos medir las diferencias en el cerebro para predecir quién tiene más probabilidades de beneficiarse de una intervención? Y la respuesta es: Sí, podemos", dijo. "La pregunta ahora es si podemos usar este conocimiento para diseñar másintervenciones efectivas que se adaptan a las necesidades del individuo a lo largo de la vida ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, Oficina de Noticias . Original escrito por Diana Yates. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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