Cuando busca una nueva oportunidad, ¿elige un lugar promedio en el que se encuentra entre los de mejor desempeño o elige un lugar prestigioso donde podría ser promedio y no particularmente notable? En otras palabras, ¿quiere ser la rana grande?en un estanque pequeño o una pequeña rana en un estanque grande? Según una investigación reciente de la Universidad de Michigan, su educación cultural en última instancia afecta su elección.
"Las decisiones de Frog-Pond representan una encrucijada importante que todos enfrentamos: a qué universidad ir, qué pasantía elegir, para qué empresa trabajar", dice el autor principal Kaidi Wu. "Lo que terminamos eligiendo tiene consecuencias posteriores y puede ser significativamentealterar los caminos de nuestras vidas. Estas consecuencias no son solo individuales, sino culturales ".
Investigaciones pasadas en sociología y psicología educativa se han centrado en lo que les sucede a las personas después de haber tomado la decisión de a qué "estanque" unirse. Los autores querían comprender mejor cómo las personas eligen a qué "estanque" unirse.
Después de probar las preferencias del estanque entre estudiantes asiáticos y estadounidenses, los investigadores reclutaron adultos chinos y estadounidenses y les dieron la opción de elegir asistir a una de las 10 mejores universidades con calificaciones por debajo del promedio o asistir a una de las 100 mejores universidades mientras tenían más de- calificaciones promedio. Los chinos tenían más probabilidades 58% que los europeos estadounidenses 29% de elegir la primera opción, por debajo del promedio en una de las 10 escuelas mejor clasificadas.
Repitieron la investigación en un tercer estudio, esta vez agregando preguntas sobre el razonamiento de las personas detrás de sus decisiones. Fue entonces cuando descubrieron que "los chinos no eligieron el 'gran estanque' porque son colectivistas armoniosos sin interés en destacarse en un pequeñoestanque ", dice Wu," la verdadera razón por la que los chinos optan por el gran estanque es que están más preocupados por el prestigio "que los europeos estadounidenses".
"La lección aquí", dice Wu, "es que a medida que los investigadores dibujan delineaciones culturales, es fácil terminar con una forma reduccionista de construir esquemas opuestos: Occidente - individualismo, independencia, pensamiento analítico; Oriente - colectivismo,interdependencia, pensamiento holístico. Pero las culturas son complejas, porosas, dinámicas, siempre cambiantes ".
"Las elecciones que hacemos son los productos de nuestra cultura", resume Wu, "la próxima vez que se enfrente a un dilema entre estanques de ranas, tenga en cuenta que no hay una forma correcta de elegir; ni existe un estándar universalde una sola decisión racional a tomar ".
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Materiales proporcionados por Sociedad de Personalidad y Psicología Social . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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