Desarrollar una identidad étnico-racial es una tarea importante para los jóvenes que crecen en los Estados Unidos. Un nuevo estudio examinó el Proyecto Identidad, una intervención de promoción de la salud mental que involucra a los jóvenes en la exploración y resolución de problemas en torno a sus identidades étnicas y racialesEncontró que el programa ayuda a promover construcciones clave de desarrollo que pueden mejorar el desarrollo positivo de los jóvenes de una variedad de orígenes.
El estudio, realizado en la Universidad Estatal de Arizona, aparece en la revista Desarrollo infantil .
Las identidades étnico-raciales de los jóvenes están informadas por los aspectos étnicos de su ascendencia y los grupos raciales a los que pertenecen, como se ve en un contexto social e histórico. Adolescentes que hacen más para explorar sus orígenes étnico-raciales y desarrollar un sentido más claro delo que este aspecto de la identidad significa para sus vidas tiende a ajustarse mejor, de acuerdo con investigaciones anteriores. Estos beneficios han surgido con adolescentes de diversos orígenes, incluidos jóvenes latinos, afroamericanos, asiáticoamericanos, nativos americanos / indios y europeos estadounidenses.Las proyecciones demográficas sugieren que la juventud blanca no será una mayoría étnico-racial numérica para 2020 y representará solo un tercio de la juventud para 2060, la identidad étnico-racial es importante para considerar entre todos los jóvenes.
El Proyecto de Identidad fue desarrollado por Adriana J. Umaña-Taylor, profesora de desarrollo familiar y humano en la Universidad Estatal de Arizona, en colaboración con su compañera postdoctoral, Sara Douglass. Es un programa universal de promoción de la salud diseñado para proporcionar herramientas a los adolescentesy estrategias para explorar sus antecedentes étnico-raciales y desarrollar una comprensión más clara de lo que esos antecedentes significan para sus vidas y cómo pueden contribuir a sus autoconceptos. La intervención está destinada a todos los jóvenes en la adolescencia media, no dirigida a los jóvenes que sonestá en riesgo o tiene un comportamiento problemático, y es para jóvenes de cualquier origen étnico-racial. Explorar y resolver la identidad étnico-racial puede llevar a los adolescentes a tener un sentido más coherente y claro de su identidad general, lo que puede promover resultados positivos tales como ser más elevado-estudio, mejor salud mental y mejor adaptación académica.
Este ensayo de eficacia a pequeña escala buscó determinar si la intervención del Proyecto de Identidad impulsaría la exploración y la resolución de la identidad étnico-racial de los adolescentes. El estudio involucró a un grupo étnico y racialmente diverso de 218 estudiantes de noveno grado de ocho aulas en una escuela secundaria públicaen el suroeste de los Estados Unidos que fueron asignados aleatoriamente para ser parte de la intervención o un grupo de control; los estudiantes también eran socioeconómicamente diversos.Los estudiantes en las aulas de intervención recibieron el plan de estudios del Proyecto Identidad, que los ayuda a comprender y discutir su propia herencia étnico-racial, aborda las diferencias dentro del grupo versus las diferencias entre grupos, aclara los conceptos erróneos sobre la identificación con los grupos y proporciona herramientas para explorar sus antecedentes. Los estudiantes en el grupo de control recibieron un plan de estudios que los expuso a las opciones de capacitación y educación después de la escuela secundaria.10 semanas.
Cuando comenzó el estudio, los investigadores no vieron diferencias significativas entre los adolescentes en ninguno de los grupos en su exploración o resolución de la identidad étnica. Doce semanas después, los investigadores encuestaron a los jóvenes y descubrieron que aquellos en las aulas de intervención habían aumentado su exploración de la identidad étnico-racialsignificativamente, mientras que sus contrapartes en las aulas de control no lo hicieron. Estos aumentos en la exploración entre el primer grupo predijeron una probabilidad significativamente mayor de que los adolescentes aclararan cuestiones relacionadas con su identidad étnica 18 semanas después de la primera encuesta; los jóvenes en el grupo de control nohazlo
"El trabajo de identidad que se lleva a cabo durante la adolescencia puede poner a los individuos en una trayectoria de desarrollo positiva que puede tener implicaciones a largo plazo para su ajuste psicosocial en la edad adulta", señala Umaña-Taylor, quien dirigió el estudio. "Explorando la identidad de uno durantela adolescencia puede proporcionar una base para un mejor ajuste a largo plazo en función de una mayor autorreflexión y comprensión de cómo uno encaja en el mundo ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Sociedad para la Investigación en Desarrollo Infantil . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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