Los investigadores de la Universidad de Columbia Británica han descubierto que inhibir los movimientos de la lengua de los bebés impide su capacidad de distinguir entre los sonidos del habla. El estudio es el primero en descubrir un vínculo directo entre los movimientos orales y motores de los bebés y la percepción auditiva del habla.
En el estudio, publicado el 12 de octubre en el Actas de la Academia Nacional de Ciencias , se colocaron juguetes para la dentición en la boca de bebés de seis meses que aprendían inglés mientras escuchaban los sonidos del habla: dos sonidos diferentes de "d" en hindi que los bebés a esta edad pueden distinguir fácilmente. Cuando las mordazas restringen los movimientos deEn la punta de la lengua, los bebés no podían distinguir entre los dos sonidos "d". Pero cuando sus lenguas podían moverse libremente, los bebés podían hacer la distinción.
La autora principal, Alison Bruderer, becaria postdoctoral en la Facultad de Audiología y Ciencias del Habla de la UBC, dijo que los hallazgos cuestionan supuestos anteriores sobre el desarrollo del habla y el lenguaje. "Hasta ahora, la investigación en el desarrollo de la percepción del habla y la adquisición del lenguaje se ha utilizado principalmente"La experiencia auditiva como factor de conducción", dijo. "Los investigadores también deberían estar observando los movimientos orales-motores de los bebés".
El estudio no significa que los padres deben quitarles los chupetes y los juguetes para la dentición de sus bebés, pero plantea preguntas sobre cuánto tiempo necesitan los bebés con el movimiento de la lengua 'libre' para que la percepción del habla se desarrolle normalmente. También tiene implicaciones para la percepción del hablaen bebés con deficiencias motoras de la boca, como paladar hendido, atadura de la lengua o parálisis.
"Este estudio indica que la libertad de hacer pequeños gestos con la lengua y otros articuladores cuando escuchan el habla puede ser un factor importante en la percepción de los sonidos de los bebés", dijo la autora principal Janet Werker, profesora del Departamento de UBC dePsicología.
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Materiales proporcionado por Universidad de Columbia Británica . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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