La resiliencia emocional de los estudiantes está relacionada con sus posibilidades de ser víctimas, y los estudiantes menos resilientes son más propensos a sufrir acoso, según muestra una nueva investigación.
Investigadores de la Universidad Flinders, Australia y la Universidad de Tesalia en Grecia también encontraron que las estudiantes muestran una menor resiliencia emocional, junto con los estudiantes mayores.
Se piensa en la resiliencia como la facilidad con la que los estudiantes se recuperan de las dificultades emocionales como el acoso escolar. También se supone que proporciona un amortiguador de los efectos dañinos de la victimización y el acoso entre compañeros y permite la recuperación.
Los niveles más altos de resiliencia y bienestar tienden a ir acompañados de ser acosados con menos frecuencia, ser un niño y ser más joven.
Estos resultados son preocupantes para las estudiantes mujeres y mayores, ya que las investigaciones existentes sugieren que los adolescentes resilientes tienen menos probabilidades de ser víctimas o acosadores y de sufrir menos daño emocional por situaciones de acoso.
"Estos resultados muestran que los adolescentes acosados pueden desarrollar diferentes formas de protegerse del acoso, dependiendo de su edad y género", dicen la Dra. Grace Skrzypiec de los investigadores de la Universidad de Flinders y la Dra. Eleni Didaskalou, investigadora visitante.
La autora principal, la Dra. Eleni Andreou, de la Universidad de Thessaly, dice que el estudio es parte de un proyecto de investigación transnacional e involucró a 558 estudiantes de los grados 6 a 10.
Los estudiantes recibieron un cuestionario desarrollado por el Dr. Skrzypiec sobre sus experiencias con la victimización y la resiliencia.
La resiliencia juega un papel importante en el bienestar de los estudiantes, que a su vez tiene resultados académicos y sociales.
"La investigación muestra que los adolescentes con un nivel óptimo de bienestar tienen más probabilidades de demostrar habilidades académicas adecuadas, tienen niveles más altos de asistencia a la escuela y comportamiento pro social, y es menos probable que intimiden a otros", dice el Dr. Skrzypiec, codirectordel grupo de investigación Bienestar Estudiantil y Prevención de la Violencia SWAPv en la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social de Flinders.
El estudio también encontró que el género y el nivel de año no afectaron la frecuencia con la que un estudiante se convierte en víctima de acoso escolar, y que es probable que los niños y las niñas experimenten diferentes tipos de acoso.
"La agresión física y verbal abierta parece ser más común entre los niños, mientras que las niñas son más propensas a experimentar acoso clandestino como difundir rumores", dicen los investigadores.
"Existe alguna evidencia reciente de que durante la adolescencia, los niños son más vulnerables a la victimización en diferentes contextos, mientras que la victimización de las niñas puede tener lugar en parte en sus amistades cercanas"
Los investigadores identifican la necesidad de que las escuelas y los legisladores aborden el apoyo para el bienestar y el acoso de los estudiantes de una manera informada por su edad y género, y señalan que un enfoque único para todos puede no funcionar.
Las intervenciones anti-bullying basadas en la "resiliencia" no pueden desarrollarse en el sentido de 'un enfoque que se adapte a las necesidades de todos. Las posibles intervenciones anti-bullying basadas en la resiliencia deben tener en cuenta que el ajuste de los adolescentes después de ser victimizados puede verse afectado por su edady género. "
Los investigadores también piden un cambio de pensar en el acoso escolar en términos de los límites y los déficits de las víctimas, y hacia sus fortalezas y el bienestar percibido.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Flinders . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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