Los programas de salud mental basados en la escuela pueden llegar a un gran número de niños, con evidencia cada vez mayor de efectividad para mejorar la salud mental y los resultados relacionados, según una revisión de investigación en la edición de septiembre / octubre del Harvard Review of Psychiatry .
"Esta revisión proporciona evidencia de que los programas escolares a gran escala pueden implementarse en una variedad de culturas y modelos educativos diversos, así como evidencia preliminar de que tales programas tienen efectos positivos significativos y medibles en los comportamientos emocionales, conductuales y emocionales de los estudiantesresultados académicos ", escribe J. Michael Murphy, EdD, del Hospital General de Massachusetts y sus colegas.
Los programas basados en la escuela se centran en la prevención de problemas de salud mental
Se estima que el 13 por ciento de los niños y adolescentes en todo el mundo tienen problemas importantes de salud mental como ansiedad, trastornos de conducta disruptivos, trastorno por déficit de atención / hiperactividad y depresión. Especialmente si no se tratan, estos trastornos a menudo persisten en la edad adulta, con efectos duraderos enmuchos aspectos de la vida
A lo largo de los años, muchos programas se han diseñado para brindar servicios preventivos de salud mental en las escuelas, donde los niños y adolescentes pasan gran parte de su tiempo. La investigación sustancial ahora muestra que las intervenciones de salud mental basadas en la escuela pueden implementarse ampliamente y pueden conducir amejoras en toda la población en salud mental, salud física, educación y resultados sociales.
El Dr. Murphy y sus colegas identificaron y analizaron programas de salud mental basados en la escuela que se han implementado a gran escala y han recopilado datos sobre resultados específicos de salud mental. Los autores estiman que los ocho programas más grandes han llegado al menos a 27 millones de niños mayores dela ultima decada.
Las intervenciones varían en su enfoque, métodos y objetivos. El programa más grande, llamado "Intervenciones y apoyos de comportamiento positivo" PBIS, se enfoca en la cultura social positiva y el apoyo conductual para todos los estudiantes. El segundo programa más grande, llamado "AMIGOS ", tiene como objetivo reducir la ansiedad y enseñar habilidades para manejar las emociones y hacer frente al estrés, no solo a los niños, sino también a los padres y maestros.
La mayoría de las intervenciones de salud mental basadas en la escuela fueron diseñadas para enfocarse en la promoción de la salud mental o la prevención primaria para todos los estudiantes en la escuela; algunos programas también se dirigen a estudiantes con alto riesgo de problemas de salud mental. La mayoría de los programas se han implementado en todas partesdistritos escolares, mientras que algunos se han introducido a nivel estatal o nacional.
La investigación disponible proporciona evidencia "moderada a fuerte" de que estas intervenciones son efectivas para promover una buena salud mental y resultados relacionados. Por ejemplo, los estudios de AMIGOS han reportado reducciones en la ansiedad, mientras que PBIS ha mostrado mejores puntajes de lectura y menos suspensiones escolares.los programas han mostrado beneficios como reducir el acoso escolar; una intervención incluso se ha relacionado con tasas más bajas de abuso de sustancias en la edad adulta.
Los autores señalan que las intervenciones de salud mental basadas en la escuela se han estudiado casi exclusivamente en países de altos ingresos, a pesar de que aproximadamente el 80 por ciento de la población mundial de niños vive en países de bajos y medianos ingresos LMICPero hay evidencia de que esto puede estar cambiando, ya que tres de los ocho programas más grandes se han implementado "a escala" en LMIC. Uno de estos, llamado "Habilidades para la vida", se ha estado ejecutando a nivel nacional en Chile durante más deuna década.
"Los conjuntos de datos de mayor calidad y tamaño están abriendo nuevas oportunidades para evaluar el grado en que las intervenciones preventivas para la salud mental infantil, entregadas a escala, pueden desempeñar un papel en la mejora de la salud y otros resultados de la vida", Dr. Murphy y colegasCon la recopilación de datos en curso y los nuevos marcos de evaluación, creen que los programas de salud mental basados en la escuela tienen el potencial de "mejorar los resultados de salud de toda la población de la próxima generación".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Wolters Kluwer Health . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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