Tanto los padres como los no padres se sienten mejor con el castigo corporal cuando se lo llama 'azotar' en lugar de 'golpear' o 'golpear', según un nuevo estudio realizado por investigadores de la Universidad Metodista del Sur, Dallas.
Los participantes del estudio juzgaron actos idénticos de mala conducta de un niño y el castigo corporal que le siguió, pero calificaron la disciplina como mejor o peor simplemente dependiendo del verbo usado para describirla.
Los actos disciplinarios denominados azotar y golpear se clasificaron como más efectivos y aceptables que los denominados bofetada, golpe o paliza.
Los hallazgos del estudio indican que las personas amortiguan las opiniones negativas sobre el castigo corporal llamándolo con una etiqueta más culturalmente aceptable, dijo el psicólogo Alan Brown, profesor de psicología en SMU y autor principal de la investigación.
"Nuestros hallazgos sugieren que la forma en que se describe la disciplina infantil puede alterar la intensidad implícita de la acción o el daño físico, y sus consecuencias, como el malestar emocional", dijo Brown. "Llamar una respuesta a la mala conducta como un 'golpe' puede implicar una mayor prevalenciade esa respuesta y hacer que parezca más justificable y válida, incluso si el castigo real es el mismo que un acto descrito con más dureza ".
Los participantes en el estudio calificaron los actos después de leer y responder a escenarios hipotéticos en los que una madre disciplinaba a su hijo que se portaba mal. Spank obtuvo la calificación más alta en lo común, aceptabilidad y efectividad, mientras que Beat calificó como la peor, dijo.
"Las etiquetas que le damos a nuestras experiencias pueden tener una influencia de moderada a profunda en cómo interpretamos y recordamos estos eventos", dijo Brown. "Descubrimos que alterar el verbo usado para describir un acto de castigo corporal puede cambiar la percepción desu eficacia y aceptación de la misma ".
Una de las implicaciones del estudio es que las intervenciones de salud pública para eliminar el castigo corporal deben centrarse en cambiar la semántica de la disciplina para reducir o prevenir la violencia, dicen los autores. Citan la recomendación de 2014 de UNICEF de que "Es necesario eliminar las palabras que mantienen'normas sociales que ocultan la violencia a plena vista' ".
Los psicólogos respaldan la sustitución del verbo azotar por el verbo asaltar, como sugirieron otros investigadores en el campo, que dicen que podría cambiar la percepción de azotar y reducir su uso.
Las etiquetas pueden amortiguar cómo se perciben las acciones
Las investigaciones han encontrado consistentemente que el castigo corporal causa daño emocional y de desarrollo a los niños y no mejora el comportamiento de un niño a largo plazo.
"Creemos que nunca está bien disciplinar a un niño golpeándolo, y que varios términos comúnmente utilizados para describir tales acciones pueden amortiguar cómo se perciben estas acciones", dijo Brown. "Nuestra investigación demostró que las calificaciones de cuán comunes, "aceptable y efectivo que un acto de castigo corporal parece ser está significativamente influenciado por la palabra usada para describirlo".
El coautor del estudio fue el psicólogo George Holden, un destacado experto en paternidad, disciplina y violencia familiar y coautor de la investigación y profesor del Departamento de Psicología de SMU.
Los hallazgos se informaron en el artículo "¿Nalgadas, bofetadas o golpes? Cómo las etiquetas alteran la percepción de la disciplina infantil" publicado en la revista Psicología de la violencia .
La otra coautora de la investigación fue Rose Ashraf, estudiante de posgrado en el Departamento de Psicología de SMU.
Holden es miembro fundador del comité directivo y actual presidente de la Alianza de EE. UU. Para poner fin a los golpes de niños.
El estudio examinó cómo diferentes términos influyen en las percepciones y acciones
Los participantes fueron 191 no padres y 481 padres.
Los escenarios de disciplina fueron entre una madre y su hijo de 5 años. La madre y el hijo variaron con cada escenario, que describía a un niño en ocho actos de mala conducta: agresión, robo, ignorar solicitudes, engaño, burlas, destrucción de propiedad., crueldad animal y mentira.
Los participantes del estudio leen cada viñeta de mala conducta y la descripción subsiguiente de la respuesta de la madre usando un término que comúnmente refleja el castigo corporal: azotar, abofetear, golpear y golpear.
Los autores seleccionaron las etiquetas de los términos más comúnmente usados en la literatura de investigación para el castigo corporal en la cultura estadounidense.
Los escenarios hipotéticos fueron breves y dejaron contexto y detalles como la gravedad de la transgresión o las intenciones del niño que se porta mal a la imaginación de los encuestados.
Por ejemplo: "John continúa golpeando a su hermano después de que su madre le haya pedido que se detenga. La madre de John lo ______". Luego, los participantes calificaron la respuesta de la madre según lo común que era, lo aceptable que era y lo efectivo que era.
El propósito era examinar cómo las diferencias en los términos influyen en las percepciones de la disciplina de los padres, dijeron los autores.
"Nuestro estudio destaca el papel del lenguaje en la legitimación del comportamiento violento de los padres", según los autores en su artículo. "La alteración del verbo utilizado para describir el mismo acto de castigo corporal puede tener un impacto sustancial en cómo se evalúa la respuesta de los padres, con algunos términos que tienen un efecto moderador relativo azotar, golpear en comparación con otros golpe, bofetada, golpe. "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad Metodista del Sur . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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