De acuerdo con una nueva investigación de Penn State, la cantidad de nativos del sur y el nivel de educación promedio en un condado son los factores más influyentes sobre las probabilidades de que una escuela pública de EE. UU. Use castigos corporales.
Sarah Font, miembro de la facultad cofinanciada por la Red de Soluciones de Maltrato Infantil y profesora asistente de sociología, descubrió que los mismos factores que predicen el uso del castigo corporal o físico de los padres también predicen el uso del Castigo Corporal Escolar SCPEstos hallazgos fueron publicados recientemente en el Revisión de servicios para niños y jóvenes .
"Dado que la investigación sobre el Castigo Corporal Escolar es tan limitada, nuestros resultados son vitales para aumentar el conocimiento sobre esta forma de castigo escolar y comprender cómo podemos modificarlo", dijo Font.
A partir de 2016, 19 estados permitieron legalmente el uso de SCP en las escuelas públicas y tres estados no lo prohibieron ni lo permitieron formalmente. Aunque muchas escuelas en estos estados deciden no usar SCP, todavía hay bastantes escuelas públicas que usanHasta cierto punto, se han realizado pocos estudios que examinen el SCP y sus consecuencias, pero se puede deducir de la investigación sobre el castigo corporal de los padres que el SCP probablemente tenga un impacto negativo en el bienestar social, conductual y mental de los niños, dicen los investigadores.
"Sabemos que el castigo corporal de los padres tiene un impacto negativo tan significativo en los niños y no entendemos por qué las escuelas continuarían usándolo a pesar de las consecuencias conocidas. Nuestra intención con esta investigación fue entender por qué algunas escuelas públicas de los Estados Unidos continúanuse SCP y para encontrar cualquier factor que influya en su uso ", dijo Font." Este estudio es el primero en usar datos universales recopilados de las escuelas públicas de los Estados Unidos para comprender SCP ".
Para el año escolar 2011-2012, la recopilación de datos de derechos civiles del Departamento de Educación de EE. UU. Realizó una encuesta obligatoria para todas las escuelas públicas de EE. UU. Que incluyó preguntas sobre el uso y la prevalencia de SPC. Estos datos se correlacionaron con su nivel de condado correspondienteLos datos a nivel de condado se obtuvieron del Censo de los EE. UU., la Asociación de Estadísticos de Cuerpos Religiosos Americanos y el Departamento de Agricultura de los EE. UU., y consistieron en tres conjuntos de factores. Estas características culturales incluían afiliación religiosa y política, características socioeconómicas ingresos medios y niveles de educación, y composición racial.
Dentro de estos factores, el equipo de Font examinó las características que se atribuyen a Southernness y rurality. "Southernness y rurality aquí reflejan los aspectos culturales en lugar de la definición geográfica de un condado y pueden indicar la probabilidad de que una escuela en esa área use SCP,"Font explicó." Se ha descrito que las culturas sureñas y rurales enfatizan la tradición y el orden, y son más conservadoras en sus afiliaciones religiosas y políticas ".
El equipo de Font descubrió que el factor cultural más influyente para predecir el uso y la prevalencia de SCP en una escuela era el carácter sureño del condado. A medida que aumentaba el porcentaje de residentes nacidos en el sur, la probabilidad de que una escuela utilizara SCP también aumentaba significativamente.el nivel de educación promedio también fue un predictor confiable de SCP. A medida que aumentó el nivel de educación promedio, las posibilidades de uso de SCP disminuyeron dramáticamente.
Font dice: "Encontramos que los factores asociados con el uso de los padres del castigo corporal también predijeron el uso de SCP en las escuelas como parte de su sistema disciplinario. Los niños que tienen más probabilidades de estar expuestos a SCP son posiblemente los mismos niños quees probable que reciban castigos corporales en el hogar y, en consecuencia, están más desfavorecidos "
Además, para sorpresa de los investigadores, descubrieron que las escuelas que reciben fondos del Título I tenían casi el doble de probabilidades de usar SCP que las escuelas que no reciben esta ayuda. Los fondos del Título I brindan asistencia financiera a las escuelas con altos porcentajes de niños de bajos ingresos.de familias de ingresos para asegurar que todos los niños cumplan con los estándares académicos estatales.
Según Font, esta investigación agrega información vital a la recopilación limitada de datos sobre SCP. "Ofrece una idea de por qué algunas escuelas continúan usando SCP a pesar de su uso rechazado a nivel nacional y sus consecuencias potencialmente negativas para los niños, así como ayuda en"identificando estas escuelas y condados que necesitan la mayor ayuda para abolir SCP y reemplazarlo con métodos de disciplina alternativos", dijo. Los hallazgos también podrían informar a los encargados de formular políticas para revisar las calificaciones del Título I para garantizar que las escuelas suspendan el uso de SCP para recibir ayuda.
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Materiales proporcionado por Estado Penn . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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