Un nuevo estudio exhaustivo sobre el bienestar de los niños en China revela disparidades notorias en educación, condiciones económicas y salud emocional entre niños rurales y urbanos y la necesidad de reformas educativas y de políticas públicas para ayudar a cerrar esas brechas.
A pesar de que el crecimiento económico de China alimenta las mejores condiciones de vida en gran parte del país, desafía a otros: los niños "abandonados" cuando los padres se mudan a las zonas urbanas para trabajar son particularmente vulnerables, según el estudio.
El Informe sobre el estado de los niños en China publicado el 14 de marzo en el Centro de la Universidad de Chicago en Beijing, es una colaboración de investigadores de la Universidad de Chicago; la Universidad de Pekín; y Chapin Hall en la Universidad de Chicago, un centro de investigación de políticas destinado a mejorar las vidas de la sociedadniños más vulnerables.
El informe analiza datos de los Estudios del Panel Familiar de China, que abordan todas las áreas principales del desarrollo infantil y los factores de riesgo, como las condiciones económicas familiares, los arreglos de vivienda y el apoyo del vecindario. Cuando se recopilaron los datos en 2010, China albergaba 222,6 millonesniños de 14 años y menores.
"No se trata solo de los niños, se trata del futuro de la sociedad", dijo Dali Yang, profesor de ciencias políticas de William Claude Reavis en UChicago y uno de los autores del informe. Yang es director fundador del Centro UChicago enBeijing.
Sin embargo, predecir el futuro de una sociedad requiere conocer su pasado. En China, aunque décadas de esfuerzos de planificación central y control de la población han mejorado la calidad de vida de muchos ciudadanos, continúan dividiendo a los residentes urbanos y rurales.
registro "Hukou"
A fines de la década de 1950, el gobierno estableció un sistema "hukou" de registro de hogares en el que las personas se clasificaban como residentes agrícolas o no agrícolas. El acceso a servicios públicos como educación, empleo y atención médica está vinculado al estado residencial de una persona.
La industrialización y el desarrollo económico de China han llevado a límites relajados en la migración, pero la incapacidad de los padres para obtener vivienda del gobierno o educación pública en estas ciudades debido a su hukou rural ha significado que tres cuartos de los trabajadores migrantes dejen a sus hijos.61 millones de niños viven con un padre soltero, parientes mayores o, a veces, nadie debido a la migración de los padres.
La investigación muestra que el 25 por ciento de todos los niños en las comunidades rurales son niños abandonados, y otro 5 por ciento vive con solo uno o ninguno de los padres por otras razones como la muerte, el divorcio o el abandono. Entre los niños urbanos, el 15 por ciento son migrantescon mayormente rural hukous, lo que significa oportunidades educativas y de bienestar limitadas.
Las políticas de planificación familiar que durante 30 años limitaron las parejas urbanas a un hijo y las parejas rurales a dos como máximo aumentaron los recursos económicos, pero también condujeron al abandono de los niños o al aborto sexual selectivo que sesgó las proporciones hombre / mujer. Menos niños llevaron al gobierno a consolidarseescuelas rurales, lo que dificulta el acceso de muchos estudiantes.
A pesar de las ganancias económicas, el 24.4 por ciento de los niños rurales viven con menos del equivalente de 1.6 dólares al día, en comparación con el 9 por ciento de los niños urbanos. Los niños rurales son más pequeños al nacer que los niños urbanos y se enferman con más frecuencia.
sufrimiento social, emocional
También sufren social y emocionalmente: el 25 por ciento de los niños abandonados y el 26 por ciento de los niños migrantes no tienen confianza en su futuro.
El coautor del informe, Lijun Chen, investigador principal de Chapin Hall, dijo que estaba sorprendido por los bajos niveles de educación de los padres. Desde fines de la década de 1980, China ha requerido al menos nueve años de escolaridad.
"La escuela secundaria no es obligatoria, pero desde la década de 1990 China ha estado expandiendo el componente de la escuela secundaria, por lo que pensé que la mayoría de los padres tendrían educación secundaria", dijo. "Pero ese no es el caso".
De hecho, el 93 por ciento de las madres rurales y el 88 por ciento de los padres rurales tienen una educación inferior a la secundaria 61 por ciento de las madres urbanas y el 55 por ciento de los padres urbanos. Menos de la mitad de los cuidadores primarios en las áreas rurales a menudo leen al preescolarsolo el 33 por ciento de los padres rurales con niños de 10 a 15 años los ayudan con sus tareas escolares en comparación con el 94 por ciento de esos padres urbanos, y solo el 59 por ciento de esos jóvenes rurales aspiran a una educación universitaria.
Si bien otros estudios han analizado el bienestar físico y económico de los niños abandonados y migrantes, este estudio es el primero en utilizar una muestra estadísticamente válida y medir el bienestar social y emocional, incluidas medidas subjetivas como la autoestima yun sentido de felicidad.
"Hasta donde sabemos, este informe es el más completo para examinar el bienestar de los niños en China", afirmó el informe. Chen y Yang esperan que sirva como base para las encuestas longitudinales en curso.
Ellos y el coautor Qiang Ren, de la Universidad de Pekín, dijeron que aunque muchas causas de la disparidad rural-urbana en el bienestar infantil se pueden rastrear a las diferencias en las condiciones de vida, los ingresos, el funcionamiento familiar y la comunidad, "China aún necesitareestructurar muchas políticas y prácticas gubernamentales actuales para promover el interés superior y el bienestar de los niños ".
Informe de recomendaciones
Recomiendan abolir las políticas que excluyen a los trabajadores migrantes y sus familias de las escuelas y servicios urbanos, por lo que "el número de niños que quedan atrás debería disminuir a medida que los niños puedan migrar con sus padres".
También recomiendan la inversión del gobierno en el transporte de estudiantes y una mejor capacitación y compensación docente para mejorar la calidad de la educación pública para los niños de las zonas rurales; más programas de educación para la primera infancia y más asistencia de cuidado de niños para las familias rurales. Sugieren que los gobiernos locales en áreas con concentracionesde niños vulnerables establecieron una agencia para coordinar la provisión y prestación de servicios para ellos.
Los autores publicaron hallazgos preliminares en julio pasado, pero han invitado a los medios de comunicación chinos, funcionarios públicos y representantes de organizaciones internacionales de bienestar infantil a discutir el informe final en el "Seminario sobre Bienestar y Desarrollo Infantil en China" en relación con su publicación.
"Esperamos transmitir nuestro mensaje al público y a los administradores", dijo Chen. Aunque los funcionarios del gobierno han estado tomando medidas para abordar algunas de las inequidades, "cómo encontrar recursos económicos para abordar estos problemas es una gran pregunta".problema."
No importa cuán desafiantes sean los problemas, tiene sentido concentrarse en los niños ", dijo Chen." Si no hablamos por ellos, nadie hablará por ellos ", dijo.
El informe completo se puede encontrar en: http://www.chapinhall.org/research/report/report-state-children-china
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Chicago . Original escrito por Susan Keaton. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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