Se necesita un sistema centralizado y sistemáticamente informado de indicadores de equidad educativa para llamar la atención sobre las disparidades en el sistema educativo de los EE. UU., Según un nuevo informe de las Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina. Indicadores: medidas utilizadas para rastrear el desempeñoy supervisar los cambios a lo largo del tiempo: puede ayudar a transmitir por qué surgen las disparidades, identificar los grupos más afectados por ellos e informar las políticas y medidas prácticas para mejorar la equidad en la educación de pre-K a 12 ° grado.
Las desigualdades sociales influyen en casi todos los aspectos de la educación de los estudiantes, incluido su rendimiento académico, las clases que toman, su acceso a oportunidades de enriquecimiento y el enfoque de disciplina de su escuela.
El sistema debe incluir indicadores que se dividen en dos categorías, dice el informe, Monitoreo de la equidad educativa. La primera categoría de indicadores debe medir y rastrear las disparidades en los resultados de los estudiantes, tales como la preparación académica para el jardín de infantes, el rendimiento de los cursos y la graduación a tiempo.la segunda categoría debe medir y rastrear las disparidades en el acceso de los estudiantes a recursos y oportunidades, como programas de prekínder de alta calidad, maestros efectivos, currículo riguroso y apoyos no académicos.
El propósito de un sistema de indicadores de equidad, dice el informe, no es simplemente rastrear el progreso hacia las metas educativas, sino identificar las diferencias en los resultados críticos y las oportunidades en los subgrupos clave. El informe analiza el género, la raza y el origen étnico, el idioma inglésfluidez, ingresos familiares y estado de discapacidad. Además, las disparidades educativas pueden no ser atribuibles solo al entorno escolar, sino también a las circunstancias en los hogares y vecindarios de los estudiantes.
"Imaginamos que la educación pública es el gran motor de movilidad ascendente y, en última instancia, igualdad de Estados Unidos", dijo Christopher Edley, Jr., profesor y ex decano de la Universidad de California, Berkeley Law School, y presidente del comité que escribió"Un buen sistema de indicadores puede ayudar a medir cuánto reparamos, o reforzamos, las grandes divisiones en las oportunidades. Los indicadores nos ayudan a comprender cómo las oportunidades afectan los resultados y si combinamos esas oportunidades con las necesidades de los estudiantes".
El comité argumenta que la equidad educativa es tan importante, si no más importante, que otras medidas del bienestar de un país, incluido el progreso económico y laboral. El Resumen mensual de la situación laboral de la Oficina de Estadísticas Laborales, conocido como el "informe mensual de empleos,"es bien conocido, está bien publicitado y se usa regularmente para informar las decisiones de política. Del mismo modo, un" Resumen de equidad educativa "anual podría informar sistemáticamente a las partes interesadas nacionales, estatales y locales sobre el estado de la equidad educativa en los Estados Unidos, dice el informe.la información ayudaría a dirigir intervenciones, investigaciones e iniciativas políticas para reducir las disparidades.
El comité propone 16 indicadores de equidad educativa.
Siete de esos 16 indicadores están relacionados con las disparidades en los resultados de los estudiantes. Están agrupados en las etapas de educación K-12 :
preparación para el jardín de infantes
Aprendizaje y participación de K-12
Logro educativo
Los nueve indicadores restantes están relacionados con el acceso a oportunidades y recursos :
Alcance de la segregación racial, étnica y económica
Acceso equitativo a educación infantil de alta calidad
Acceso equitativo a planes de estudio e instrucción de alta calidad
Acceso equitativo a entornos escolares y de clase de apoyo
Un sistema nacional de indicadores permitiría comparaciones válidas del desempeño de la escuela, el distrito y el estado en una serie de resultados y recursos estudiantiles importantes. El informe recomienda que el gobierno federal, bajo la guía de una junta asesora, trabaje con los estados, distritos escolares e intermediarios educativos para desarrollar un sistema de indicadores de equidad nacional e incorporarlo a su recopilación de datos relevante.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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