El estigma es una barrera importante que impide que las personas con problemas de salud mental obtengan la ayuda que necesitan. Incluso en un entorno privado y anónimo en línea, es menos probable que alguien con mayor autoestigma dé el primer paso para obtener información sobre problemas de salud mentaly asesoramiento, según un nuevo estudio de la Universidad Estatal de Iowa.
Daniel Lannin, autor principal, estudiante de posgrado en psicología e interno clínico en el Servicio de Orientación Estudiantil de ISU, dice que el autoestigma es un poderoso obstáculo a superar. El estudio fue diseñado específicamente para medir cómo respondieron los participantes cuando se les dio la oportunidad de aprender más en línea sobreproblemas de salud mental y servicios de asesoramiento universitario. De los 370 estudiantes universitarios que participaron en el estudio, solo el 8.7 por ciento hizo clic en el enlace para obtener información sobre salud mental y el 9 por ciento buscó información de asesoramiento. Sin embargo, esos números cayeron al 2.2 por ciento y 3.5 por ciento respectivamente, entrepersonas con alto estigma propio
"No es solo el miedo de ver a un consejero o terapeuta", dijo Lannin. "En realidad es cuando las personas están sentadas en casa o en su teléfono. Ese estigma les impide incluso obtener más información sobre la depresión o sobre el asesoramiento".
Los resultados, publicados en el Revista de psicología de asesoramiento dijo, ilustra la necesidad de mejores intervenciones de estigma, dijo. Lannin está desarrollando y probando diferentes intervenciones en línea, pero es difícil porque tales esfuerzos a menudo son rechazados.
"Muchas personas con niveles más altos de estigma ni siquiera considerarán la posibilidad de una intervención de estigma porque ven la intervención como ir a la terapia para estar más abiertos a la terapia", dijo Lannin. "Es como decirle a alguien que nono me gustan las verduras para comer un poco de brócoli para superarlo "
Lannin sabe que las intervenciones funcionan. En un estudio anterior, descubrió que los participantes estaban más abiertos a recibir información para buscar ayuda después de escribir un breve ensayo sobre un valor personal. Él dice que el desafío es diseñar la intervención para que no sea una amenaza para una personacon mayor estigma
La universidad es un momento en que a menudo se diagnostica una enfermedad mental
Lannin dijo que una de cada cinco personas lucha con enfermedades mentales y muchas no reciben ayuda. Aquellos que sí esperan un promedio de 11 años, antes de finalmente buscar tratamiento. Lannin dice que los estudiantes angustiados en el estudio tenían más probabilidades de hacer clic en elenlace para obtener información 8.5 por ciento de probabilidad para aquellos con alto autoestigma, en comparación con 17.1 por ciento para aquellos con bajo auto estigma. La angustia es como el acelerador y el estigma el freno, dijo. Desafortunadamente, para cuando alguien llega a unalto nivel de angustia, a menudo tiene dificultades para funcionar.
"Identificar a los estudiantes angustiados puede ser difícil porque la angustia afecta a las personas de diferentes maneras. Lo principal que notamos es el deterioro en el funcionamiento en múltiples esferas. Luchan con el trabajo escolar o con las relaciones familiares y amistades. Si se pone lo suficientemente mal, podríanlucha con la higiene o comienza a contemplar fuertemente el suicidio ", dijo Lannin." No se trata solo de que se sientan mal, sino que funcionalmente están afectados ".
Según la Alianza Nacional sobre Enfermedades Mentales, tres cuartas partes de todas las enfermedades mentales crónicas comienzan a los 24 años. Lannin dice que para muchos adultos jóvenes este es un momento de transición: ir a la universidad, trabajar a tiempo completo y alejarse deLannin agregó que, además de las razones por las cuales no pueden buscar ayuda, esta es otra consideración al diseñar intervenciones e información educativa.
En el documento, Lannin y sus colegas sugirieron agregar actividades breves de autoafirmación a sitios web frecuentados por poblaciones en riesgo, así como enlaces a información adicional sobre salud mental y tratamiento. Las intervenciones de autoafirmación también podrían incorporarse en eventos de divulgación organizadospor centros universitarios de asesoramiento.
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Materiales proporcionado por Universidad Estatal de Iowa . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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