La investigación sobre microfluídica y aprendizaje en un chip, que implica la manipulación de pequeñas cantidades de fluidos para realizar experimentos miniaturizados en física, química, biología y medicina, es un campo de investigación prolífico. Pero, hasta ahora, no hayt muchos ejemplos publicados de cómo enseñarlo de una manera fácilmente comprensible a los estudiantes o cómo comunicar los numerosos avances significativos dentro del campo al público público de una manera relatable.
Para abordar esto, en el diario Biomicrofluídica , de AIP Publishing, un grupo de investigadores presenta una revisión de la literatura publicada sobre educación en microfluídica y proporciona métodos y sugerencias para cualquier persona que quiera mejorar sus propias enseñanzas y divulgación sobre microfluídica.
"La educación científica y la divulgación son populares en este momento, y la divulgación pública también es cada vez más importante, porque los impuestos financian una cantidad significativa de investigación", dijo Nicole Pamme, de la Universidad de Hull. "La conciencia pública sobre los avances científicos es importante parabuena formulación de políticas dentro de las sociedades democráticas "
Microfluídica es un término que abarca una amplia gama de herramientas utilizadas para manipular volúmenes extremadamente pequeños de fluidos, que van desde atolitros una quintillonésima parte de un litro a microlitros un microlitro es la millonésima parte de un litro; una lata de Coca-Cola, porejemplo, tiene un volumen de 355,000 microlitros. Esta tecnología es útil, ya que permite a los científicos miniaturizar experimentos, lo que permite un menor consumo de productos químicos y reactivos, volúmenes de muestra más pequeños e instrumentos más pequeños y portátiles.
"Muchos experimentos pueden llevarse a cabo más rápido o más eficientemente y con un control preciso de las condiciones locales, lo cual es imposible de lograr en grandes placas de Petri o recipientes de reacción", dijo Darius Rackus, coautor de ETH Zürich. "El objetivo de la microfluídica es reflejar la historia y los avances de la informática al pasar de salas e instalaciones dedicadas a la informática a computadoras miniaturizadas y portátiles que se pueden utilizar en cualquier lugar para las ciencias químicas y biológicas ".
El formato de microfluídica más común son los microcanales, que son esencialmente pequeños sistemas de plomería con un ancho o una altura de al menos 1 a 10 micrómetros. A esta escala de longitud, los fluidos tienen un número de Reynolds bajo la relación de fuerzas inerciales a viscosas, lo que significa que exhiben flujo laminar en oposición al flujo turbulento.
"Una de las implicaciones de esto es que los fluidos que fluyen juntos no se mezclan, sino que continúan en la dirección del flujo", dijo Rackus. "Este es un fenómeno útil que muchos investigadores aprovechan para controlar con precisión la colocación de fluidos y partículas dentroun dispositivo microfluídico "
En la revisión del grupo, determinaron que la mayoría de los ejemplos de inclusión de microfluídica con enseñanza o divulgación están ampliamente divididos en dos categorías: enseñanza sobre microfluídica o enseñanza con microfluídica. Muchos ejemplos de enseñanza sobre microfluídica se centran en la física y la ingeniería de sistemas microfluídicos.
"Estas podrían ser demostraciones que explican conceptos, como el comportamiento del flujo o proyectos de diseño, donde los estudiantes crean un dispositivo microfluídico para resolver un problema particular", dijo Pamme. "En los casos de enseñanza con microfluídica, encontramos ejemplos donde se usaba microfluídicamás como un medio para un fin de estudiar fenómenos físicos, químicos o biológicos "
El grupo espera que una mayor exposición de los estudiantes a la microfluídica aumente el interés en el campo multidisciplinario de la microfluídica y, en última instancia, conduzca a más investigadores en el campo.
"Esperamos que nuestro documento equipe a los educadores para incluir microfluídicos en sus planes de estudio, tanto de forma lúdica como seria, y para compartir ideas sobre cómo involucrar a los ciudadanos sobre la medicina y los desarrollos de diagnóstico clínico, análisis ambiental, síntesis química, queTodos están respaldados por conceptos de ingeniería y física ", dijo el coautor Ingmar Rieldel-Kruse, de la Universidad de Stanford." Dados los informes limitados dentro de la literatura, nos gustaría alentar un mayor intercambio, ya sea formal o informal, deideas y actividades para enseñar microfluídica "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Instituto Americano de Física . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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