Más de una cuarta parte de los niños con trastorno del espectro autista también son diagnosticados con trastornos de conducta disruptivos. Por primera vez, los investigadores de Yale han identificado una posible causa biológica: un mecanismo clave que regula las funciones emocionales de manera diferente en los cerebros de los niños que exhibencomportamiento perturbador.
El estudio aparece en Psiquiatría biológica: neurociencia cognitiva y neuroimagen .
"Las conductas disruptivas como la agresión, la irritabilidad y el incumplimiento son comunes en los niños con autismo, y se encuentran entre las principales razones para el tratamiento psiquiátrico e incluso la hospitalización", dijo Denis Sukhodolsky, autor principal y profesor asociado en el Centro de Estudio Infantil de Yale."Sin embargo, se sabe poco sobre los fundamentos biológicos de los problemas de conducta en niños con autismo".
El primero de su tipo, el estudio de Yale utilizó escáneres fMRI realizados durante una tarea de percepción de emociones para comparar la actividad cerebral de niños autistas que muestran y no exhiben un comportamiento disruptivo. Mientras estaban en el escáner, se les pidió a los niños que vieran imágenes derostros humanos que mostraban expresiones tranquilas o temerosas.
Durante la tarea, los investigadores encontraron una conectividad reducida entre la amígdala y la corteza prefrontal ventrolateral, una vía crítica para la regulación de la emoción, en los cerebros de los niños que exhiben un comportamiento disruptivo en comparación con los cerebros de los niños que no lo hacen."La conectividad funcional reducida de la corteza prefrontal de la amígdala-ventrolateral se asoció de manera única con el comportamiento disruptivo pero no con la gravedad de los déficits sociales o la ansiedad, lo que sugiere una red cerebral distinta que podría estar separada de los síntomas centrales del autismo", explicó Karim Ibrahim, primer autor y miembro postdoctoral enel laboratorio de Sukhodolsky
"Este hallazgo apunta a un mecanismo cerebral de desregulación de las emociones en niños con autismo y ofrece un biomarcador potencial para desarrollar tratamientos específicos para la irritabilidad y la agresión en el autismo", dijo Sukhodolsky.
Otros autores en este estudio incluyen a Jeffrey A. Eilbott, Pamela Ventola, George He, Kevin A. Pelphrey y Gregory McCarthy.
La financiación fue proporcionada por el Instituto Nacional de Salud Mental y el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano Eunice Kennedy Shriver.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Yale . Original escrito por Kendall Teare. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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