Los niños en edad preescolar que participan en actividades matemáticas en casa con sus padres no solo mejoran sus habilidades matemáticas, sino también su vocabulario general, según una investigación de la Universidad de Purdue.
"La exposición a números básicos y conceptos matemáticos en el hogar fue predictiva, incluso más que la lectura de libros de cuentos u otras interacciones ricas en alfabetización, para mejorar el vocabulario general de los niños en edad preescolar", dijo Amy Napoli, estudiante de doctorado en el Departamento de Desarrollo Humano yEstudios familiares que dirigieron el estudio ". Y una de las razones por las que creemos que esto podría ser es el diálogo que ocurre cuando los padres están enseñando a sus hijos sobre matemáticas y haciendo preguntas sobre valores y comparaciones, lo que ayuda a estos niños pequeños a mejorar sus habilidades de lenguaje oral."
Los resultados se publican en línea en el Revista de psicología infantil experimental .
"Nunca es demasiado temprano para hablar sobre números y cantidades. Una de las primeras palabras que los niños pequeños aprenden es 'más'", dijo David Purpura, profesor asistente en el Departamento de Desarrollo Humano y Estudios de la Familia, y autor principal deestudiar.
Hay varias maneras en que los padres pueden alentar el aprendizaje de las matemáticas en el hogar, como hablar sobre contar, conectar números con cantidades y comparar valores, más y menos. También ayuda concentrarse en contar con un propósito, como "haytres galletas para una merienda "en lugar de" hay galletas para una merienda "
"Este enfoque en las matemáticas generalmente no ocurre en el hogar, pero esto muestra que cuando los padres incluyen conceptos matemáticos puede hacer la diferencia", dijo Napoli, quien está trabajando en herramientas para ayudar a los padres a mejorar la instrucción relacionada con las matemáticas en el hogar"Cuando se trabaja con familias, hay un aspecto de ansiedad relacionado con las matemáticas y es probable que esa sea la razón por la que más padres se enfocan en la alfabetización que en las matemáticas. Pero, si puede contar, puede enseñarle algo a su hijo".
Este estudio evaluó a 116 niños en edad preescolar, de 3 a 5 años. Los investigadores evaluaron las habilidades de matemáticas y lenguaje de los niños en el otoño y la primavera del año preescolar y examinaron cómo lo que sus padres informaron sobre las actividades de matemáticas y alfabetización en el hogar predijeron la mejora de los niños conNapoli y Purpura advierten que estos hallazgos son solo correlacionales y que se necesita un trabajo experimental futuro para evaluar la naturaleza causal de estos hallazgos. Esta investigación es un trabajo en curso respaldado por el Departamento de Desarrollo Humano y Estudios de la Familia de Purdue.
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Materiales proporcionado por Universidad de Purdue . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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