Investigaciones anteriores han indicado que el castigo físico, como las nalgadas, tiene consecuencias negativas en el desarrollo infantil. Sin embargo, la mayoría de los estudios de investigación han examinado las asociaciones a corto plazo, menos de un año, entre la disciplina y el desarrollo. Ahora, los investigadores delLa Universidad de Missouri ha descubierto que la disciplina física que se experimenta durante la infancia puede afectar negativamente el temperamento y el comportamiento de los niños de quinto grado y hasta la adolescencia.
"Los estudios a largo plazo sobre los vínculos entre la crianza de los hijos, el temperamento y los comportamientos sociales de los niños han sido limitados, especialmente entre las poblaciones racialmente diversas y de bajos ingresos", dijo Gustavo Carlo, profesor de diversidad de Millsap en MU y director del Centro de MU paraPolítica familiar e investigación. "Nuestros hallazgos muestran que existen diferencias en los roles de la crianza de los hijos, el temperamento y la autorregulación y cómo afectan el desarrollo de un niño".
El equipo de Carlo analizó datos de 1.840 madres y niños inscritos en el Proyecto de investigación y evaluación de Early Head Start. Todas las familias participantes se encontraban en el nivel de pobreza federal o por debajo del mismo y se identificaron como euroamericanos o afroamericanos. La información se recopiló cuando los niños tenían aproximadamente15 meses, 25 meses y quinto grado. Los investigadores utilizaron encuestas a madres e hijos, visitas domiciliarias y entrevistas con maestros de quinto grado para completar el estudio.
Los investigadores encontraron que si los niños afroamericanos experimentaban un castigo severo a los 15 meses, eran más propensos a exhibir un aumento de comportamientos agresivos y delictivos en el quinto grado. También eran menos propensos a mostrar comportamientos positivos, como ayudar a los demás. Sin vínculose encontró entre el castigo y las emociones negativas para los niños europeo-estadounidenses. En cambio, entre los niños europeo-estadounidenses, las emociones negativas, como la irritabilidad, predijeron tales resultados. Para ambos grupos, una buena autorregulación predijo mejores resultados de comportamiento.
"Nuestros hallazgos muestran cómo los padres tratan a sus hijos a una edad temprana, particularmente a los niños afroamericanos, impacta significativamente en su comportamiento", dijo Carlo. "Es muy importante que los padres se abstengan del castigo físico, ya que puede tener un impacto duradero.Si queremos cultivar comportamientos positivos, todos los padres deben enseñar a sus hijos cómo regular sus comportamientos desde una edad temprana ".
Carlo sugiere que esta investigación ayudará a los padres, educadores y otros proveedores de recursos a comprender el bienestar y la capacidad de recuperación en niños de bajos ingresos y diversidad racial.
"La emocionalidad negativa y la disciplina como predictores a largo plazo de los resultados del comportamiento en niños afroamericanos y europeo-americanos", se publicó recientemente en Psicología del desarrollo . Los coautores del estudio del Departamento de Desarrollo Humano y Ciencias de la Familia fueron Cara Streit, doctora en desarrollo humano y ciencias de la familia; Jean Ispa, profesora; y Francisco Palermo, profesor asistente. El contenido es responsabilidad exclusiva delos autores y no necesariamente representa los puntos de vista oficiales de las agencias de financiamiento.
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Materiales proporcionado por Universidad de Missouri-Columbia . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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