Cuando los niños pequeños tienen que esperar, a menudo conduce a un afecto negativo, ya que aún no pueden regular sus emociones. Los psicólogos se propusieron averiguar cómo ayudarlos. ¿Es el temperamento un factor que influye en el comportamiento de los niños pequeños mientras esperan?¿imitar para afrontar mejor las largas esperas? Llegaron a la conclusión de que, abandonados a su suerte, los niños prefieren actividades que correspondan a su temperamento. Los niños pequeños pudieron aprender a distraerse observando a un extraño y generalizaron el comportamiento observado.
Cómo ayudar a sus hijos
Cuando su madre quiere terminar de escribir un correo electrónico o su padre está hablando por teléfono, los niños pequeños pueden inquietarse muy rápidamente: a esta edad, esperar no es algo en lo que sean buenos. ¿Cómo pueden los padres enseñar a sus hijos a sobrellevar mejor tales situaciones?situaciones de espera? Esta pregunta fue el punto de partida para el estudio que involucró a 96 niños pequeños de dos años y sus padres. Un estudio anterior había demostrado que los niños pueden aprender a través de la observación a distraerse con un juguete mientras esperan. El trabajo actual se centró en el papel de untemperamento del niño.
espera de tres minutos
Por lo tanto, los investigadores hicieron que los niños pequeños del estudio esperaran tres minutos para recibir un pequeño regalo o un dulce. El objeto codiciado se puso fuera de su alcance, pero a la vista y el líder del estudio abandonó la habitación. Mientras esperaban, los padres interfirieron mientraslo menos posible con el niño, dejándolos a sus propios dispositivos. Una pila de tazas y, como un juguete más activo, una cortadora de césped de juguete estaban disponibles. A la vuelta del experimentador, el niño pequeño recibió el objeto deseado. "Observamos que los niñosque fueron descritos por sus padres como bastante tranquilos tendían a ocuparse jugando con calma, como apilar las tazas, y los niños pequeños que se caracterizaban por sus padres como bastante activos tendían a jugar de una manera activa, como correr por el céspedcortacésped y así logró regular bien sus sentimientos negativos ", destaca Johanna Schoppmann.
Los extraños también pueden ser modelos a seguir
En el segundo paso, los investigadores analizaron la mejor manera de ayudar a un niño a encontrar algo que hacer mientras espera para regular sus emociones. Con este fin, los investigadores mostraron a los niños cómo distraerse con juegos tranquilos o activos.actividades, mientras que los niños de un grupo de control realizaban una tarea lúdica que no tenía nada que ver con esperar. Posteriormente, todos los niños esperaron una segunda vez durante tres minutos ". En esta situación, se demostró que los niños pequeños que habían observado a un adulto jugar mientras esperabanse distrajeron más que los niños que no habían observado a nadie esperar ", dice Johanna Schoppmann. Esto significa que los niños copiaron la distracción como estrategia. Sin embargo, no hubo diferencias en si el temperamento de los niños coincidía con el estilo de juego demostrado tranquilo o activoLos investigadores concluyen que los juguetes que se adaptan al temperamento del niño no son tan importantes cuando se trata de aprender estrategias de los demás.aprender de los padres y de los extraños cómo regular sus emociones a través de la actividad.
Financiamiento
El proyecto fue financiado por la Fundación de Investigación Alemana códigos de financiación: 415 / 8-1; AOBJ: 632124.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Ruhr-University Bochum . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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