El objetivo de la disertación doctoral de Mona Moisala era estudiar patrones de actividad en redes corticales relacionadas con la atención y la memoria de trabajo, así como investigar asociaciones entre el rendimiento en la memoria de trabajo y las tareas de atención y el alcance de las actividades diarias mediadas por la tecnología en 13Sujetos de 24 años de Finlandia.
Los resultados revelan que los jóvenes que informaron una mayor tendencia a usar varios medios simultáneamente durante su tiempo libre, lucharon con las tareas relacionadas con la atención en un entorno de laboratorio.
"Les fue más difícil filtrar los estímulos distractores. Esto también se vio como una mayor actividad en las regiones del lóbulo frontal, lo que puede ser un signo de tensión excesiva", señala Moisala.
Sin embargo, no está claro si la distracción es causada por la multitarea de los medios o viceversa.
Moisala utilizó imágenes de resonancia magnética funcional fMRI para registrar la actividad cerebral durante el desempeño de la tarea. Usando este método, también investigó por qué la multitarea es difícil.
"Los resultados demostraron que durante la división de la atención entre escuchar y leer, la competencia por los recursos neuronales en las regiones compartidas por estas tareas fue un factor importante que limitó el rendimiento", dice Moisala.
Los jóvenes estudiados que informaron más actividad diaria de juegos de computadora mostraron un mejor funcionamiento de la memoria de trabajo y mejores tiempos de reacción en las tareas de laboratorio. También les fue más fácil cambiar entre atención visual y auditiva.
Los beneficios cognitivos de los juegos de computadora también se han informado en estudios anteriores.
"Tomados en conjunto, los resultados de estos estudios son de gran importancia, ya que es vital comprender cómo la creciente cantidad de tiempo en pantalla podría afectar o interactuar con el funcionamiento cognitivo y cerebral de los jóvenes actuales", dice Moisala.
Repitió las tareas de laboratorio dos años después para recopilar datos para la investigación de seguimiento para la que ahora busca financiación.
"Esta información es excepcionalmente extensa y nos brinda la posibilidad de investigar los efectos del uso de la tecnología en el cerebro en desarrollo", dice Moisala.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Helsinki . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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