Leer y escuchar música al mismo tiempo afecta la forma en que escuchas la música. Los científicos del lenguaje y los neurocientíficos de la Universidad de Radboud y el Instituto Max Planck de Psicolingüística publicaron este hallazgo en un artículo en Royal Society Open Science el 3 de febrero.
"Las vías neuronales para el lenguaje y la música comparten una encrucijada", dice el autor principal Richard Kunert. "Esto se ha demostrado en investigaciones anteriores, pero estos estudios se centraron en el efecto de la lectura y la escucha simultáneas en el procesamiento del lenguaje. Hasta ahora, elEl efecto de esta multitarea en el procesamiento neuronal de la música se ha predicho solo en teoría ".
Kunert, por lo tanto, pidió a sus sujetos que leyeran varias frases fáciles y difíciles mientras escuchaban una pequeña pieza musical, que Kunert compuso él mismo. Luego, les pidió a los sujetos que juzgaran el cierre, es decir, la sensación de integridad, de una secuencia de acordes: ¿se detuvo antes del final o habían escuchado toda la secuencia de principio a fin?
Este es un ejemplo de las tareas '¿cómo' completa 'esta secuencia de acordes?'. Primero toque el fragmento 1 y luego el fragmento 2. Al final del fragmento 1, tiene la sensación de que la música aún no está 'completa', se siente un poco extraño. Fragmento 2 termina de una mejor manera. Fragmento 3 es donde se pone interesante: cuando escuchas este acorde mientras lees una oración fácil abajo, parece más 'completo' que cuando estás leyendo unoración difícil abajo.
Fácil :
El | cirujano | consoló | al | hombre | y | la | mujer | porque | la | cirugía | no | había sido | exitosa.
Difícil :
El | cirujano | consoló | al | hombre | y | la | mujer | se | puso | la | mano | en | su | frente.
El experimento demostró que los sujetos consideraron que la música era menos completa con oraciones gramaticalmente difíciles que con oraciones simples. El área del cerebro que es la encrucijada de la música y el lenguaje, por lo tanto, tiene que ver con la gramática ". Anteriormente, los investigadores pensaban que cuandoleer y escuchar al mismo tiempo, no tienes suficiente atención para hacer bien ambas tareas. Con la música y el lenguaje, no se trata de la atención general, sino de la actividad en el área del cerebro que es compartida por la música y el lenguaje ".explica Kunert.
El lenguaje y la música parecen ser fundamentalmente más parecidos de lo que piensas. Una palabra en una oración deriva su significado del contexto. Lo mismo se aplica a un tono en una secuencia de acordes o una pieza musical. El lenguaje y la música comparten lo mismoregión cerebral para crear orden en ambos procesos: organizar palabras en una oración y organizar tonos en una secuencia de acordes Leer y escuchar al mismo tiempo sobrecargan la capacidad de esta región cerebral, conocida como el área de Broca, que se encuentra en algún lugar debajo de la sien izquierda.
Anteriormente, los investigadores demostraron que los niños con entrenamiento musical eran mejores en el lenguaje que los niños que no aprendieron a tocar un instrumento. Los resultados de Kunert y sus colegas demuestran que la dirección de este efecto positivo probablemente no importa. El entrenamiento musical mejora las habilidades del lenguaje, y la capacitación en idiomas probablemente mejore el procesamiento neuronal de la música de la misma manera. Pero participar en el lenguaje y la música al mismo tiempo sigue siendo difícil para todos, ya sea que seas un guitarrista profesional o no tengas ningún talento musical.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Radboud . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cite esta página :